3.5酸与酯及有机合成教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx

3.5酸与酯及有机合成教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版（2019）选择性必修3《有机化学基础》第五章第3节“酸与酯”以及第六章第1节“有机合成”。主要内容包括：

1.酸与酯的定义、结构特点、性质以及相互转化。

2.有机合成的方法、策略以及具体实例。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了有机化合物的基本概念、结构和性质，为本节课的学习提供了基础。本节课的内容将在已有知识的基础上，深入探讨酸与酯的结构和性质，以及有机合成的方法和策略，帮助学生建立更加完整的有机化学知识体系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探究酸与酯的结构、性质和有机合成方法，激发学生对有机化学的兴趣和好奇心。同时，通过分析实际有机合成案例，提高学生的科学思维能力和解决问题的能力。此外，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作精神和社会责任感。通过本节课的学习，学生将能够建立更加完整的有机化学知识体系，提升学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了有机化合物的基本概念、结构和性质，对functionalgroups的性质和反应有一定的了解，如醇、醚、醛和酮的结构与性质。他们也学习了有机反应的基本类型，如加成反应、消除反应和氧化反应。此外，学生已经掌握了基本的化学实验技能，如实验操作、观察和数据分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于探究有机化合物的结构和性质充满好奇，对于实验和实际案例分析具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够进行简单的有机合成设计和实验操作。在学习风格上，学生喜欢通过实验和实际案例来理解理论知识，倾向于合作学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习酸与酯的结构和性质时，学生可能会遇到难以理解酯的形成过程和酯的性质。在有机合成部分，学生可能对合成策略的选择和合成过程的设计感到困惑。此外，学生可能对复杂的有机反应机理和反应条件理解不够深入。此外，将理论知识应用到实际问题和实验中可能存在一定的困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出问题，引导学生思考和探索酸与酯的结构和性质，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在引入酯的结构时，可以提问：“为什么酯具有特殊的香味？”

2.案例分析法：通过分析具体的有机合成案例，让学生理解有机合成的方法和策略。例如，可以提供一些实际的药物合成案例，让学生分析合成过程中使用的策略和条件。

3.小组合作法：通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作精神和社会责任感。例如，可以让学生分组进行实验设计，共同讨论并完成实验。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示酸与酯的结构模型、有机反应过程和实验操作，增强学生的直观感受和理解能力。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源和互动机会，帮助学生自主学习和交流。例如，可以创建在线讨论区，让学生提问和分享学习心得。

3.虚拟实验：利用虚拟实验软件，让学生模拟实验操作和观察实验结果，提高学生的实验技能和实验安全意识。例如，可以让学生在虚拟实验室中进行酯的合成实验，观察反应过程和产物性质。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解酸与酯及有机合成的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习酸与酯及有机合成内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确酸与酯及有机合成的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习酸与酯及有机合成的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的有机化合物的基本概念和性质，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为酸与酯及有机合成新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解酸与酯的结构和性质，以及有机合成的方法和策略。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕酸与酯及有机合成的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验酸与酯及有机合成的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟