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导入新课探究新知当堂练习课后小结课后作业1.10有理数的除法第一章有理数华师版七年级(上)教学目标1.理解有理数除法法则,会进行有理数的除法运算,会求有理数的倒数.2.经历有理数除法法则的探索过程,会进行有理数的除法运算.3.通过有理数除法法则的导出及运用,体会转化思想.重点:正确运用法则进行有理数的除法运算.难点:理解商的符号及其绝对值与被除数和除数的关系.你能说出下列各数与什么数相乘积为1吗?原数-5-1倒数1倒数1与互为倒数.例如,-2与互为倒数,0的倒数是什么呢?小学里我们学过倒数的定义,对有理数仍有:乘积是1的两个数互为倒数.0没有倒数.有理数的除法法则2合作探究问题1(-6)÷2=?根据除法的意义,这就是要求一个数“?”,使(?)×2=-6.(-3)×2=-6.根据有理数的乘法运算,有-3.这样做减法太繁所了,能不能总结出一个法则直接进行计算?填空:(-6)×()=-3.(-6)÷2=-3.除法运算可以转化为乘法运算.合作探究(-6)×(1)8÷(-2)=8×();(2)6÷(-3)=6×();(4)(-6)÷()=(-6)×.(3)(-6)÷()=(-6)×;3做一做填空:做完上述填空后,你有什么发现?互为倒数互为倒数互为倒数互为倒数方法总结有理数除法法则(一):用字母表示为:除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数.注意:0不能作除数.典例精析例1计算:方法总结两数相除,同号得正,异号得负,且把绝对值相除;0除以任何一个不等于0的数,都得0.有理数除法法则(二):练一练1.计算:(1)(-36)÷9;解:(1)(-36)÷9=-(36÷9)=-4.法则二法则一(2).分数化简3知道了有理数的除法法则以后,我们很容易看出,有理数就是可以表示成两个整数之商的数.任何整数都是它除以1所得的商;任何正分数(带分数先化成假分数)都是它的分子除以分母所得的商;而负分数的负号可以搬到分子或是分母上,从而把它看成两个整数(其中一个是负整数)的商.有理数又都可以写成上述形式(整数可以看成分母为1的分数).形如(p,q是整数,q≠0)的数都是有理数;有理数的本质:知识拓展例2把下列有理数写成整数之商:注意本题的解答不是唯一的.例如,也是正确答案.导入新课探究新知当堂练习课后小结课后作业
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