2024秋七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第4课 夏商周的更替教案 新人教版.docx

2024秋七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第4课夏商周的更替教案新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第4课夏商周的更替

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，使学生掌握夏商周时期的历史发展脉络，培养学生的历史思维能力，提高学生的历史核心素养。

2.时空观念：使学生能够理解夏商周时期在我国历史长河中的地位和作用，建立正确的历史时空观念。

3.家国情怀：通过学习夏商周时期的国家更替，引导学生认识国家发展的艰辛历程，培养学生的爱国情怀。

4.史料实证：培养学生运用史料实证分析历史问题的能力，学会从多元角度审视历史事件，培养客观、理性的历史观念。

5.历史解释：使学生能够对夏商周时期的历史事件进行客观解释，理解历史发展的内在规律，提高历史解释能力。

6.历史观念：培养学生树立正确的历史观念，认识历史的发展规律，提高学生的历史思维水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了夏商周时期之前的历史知识，如原始社会、奴隶社会的基本概念。同时，学生应该对我国古代文明的发展历程有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对历史故事和人物较为感兴趣，因此，在授课过程中，教师可以运用生动的历史故事和实例来吸引学生的注意力。此外，学生的历史思维能力和分析问题的能力有待提高，教师应注重培养学生的这些能力。在学习风格上，学生偏爱直观、形象的学习方式，因此，教师应尽量采用多媒体教学、图片展示等手段，以提高学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在learningthisunit,studentsmayfinditchallengingtounderstandthecomplexpoliticalrelationshipsanddynasticchangesduringtheXia,Shang,andZhoudynasties.Additionally,theymaystrugglewithdistinguishingbetweenthecharacteristicsofeachdynastyandunderstandingthesignificanceofkeyhistoricalevents.Furthermore,studentsmightfinditdifficulttoanalyzehistoricalsourcesandevaluatedifferenthistoricalperspectives.

Toaddressthesechallenges,theteachershouldprovideclearexplanations,usevisualaidssuchastimelinesanddiagramstoillustratethepoliticalchanges,andencourageclassdiscussionstohelpstudentsgraspthekeyconceptsmoreeasily.Theteachershouldalsoguidestudentsincriticallyanalyzinghistoricalsourcesanddevelopingtheirabilitytoevaluatedifferenthistoricalviewpoints.Bydoingso,studentscanovercomethedifficultiesandgainadeeperunderstandingofthesubjectmatter.

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲述，为学生提供夏商周时期的历史背景、重要事件和人物等知识，帮助学生构建完整的历史知识体系。

（2）讨论法：组织学生就夏商周时期的历史问题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的历史思维能力和团队合作精神。

（3）案例分析法：选取具有代表性的历史事件，让学生通过分析案例，深入了解夏商周时期的社会状况，提高学生的史料实证能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用