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2024秋七年级历史上册第二单元夏商周时期:早期国家与社会变革第4课夏商周的更替教案新人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:七年级历史上册第二单元夏商周时期:早期国家与社会变革第4课夏商周的更替
2.教学年级和班级:七年级
3.授课时间:2课时
4.教学时数:90分钟
核心素养目标
1.历史学科核心素养:通过本节课的学习,使学生掌握夏商周时期的历史发展脉络,培养学生的历史思维能力,提高学生的历史核心素养。
2.时空观念:使学生能够理解夏商周时期在我国历史长河中的地位和作用,建立正确的历史时空观念。
3.家国情怀:通过学习夏商周时期的国家更替,引导学生认识国家发展的艰辛历程,培养学生的爱国情怀。
4.史料实证:培养学生运用史料实证分析历史问题的能力,学会从多元角度审视历史事件,培养客观、理性的历史观念。
5.历史解释:使学生能够对夏商周时期的历史事件进行客观解释,理解历史发展的内在规律,提高历史解释能力。
6.历史观念:培养学生树立正确的历史观念,认识历史的发展规律,提高学生的历史思维水平。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在学习本节课之前,学生应该已经掌握了夏商周时期之前的历史知识,如原始社会、奴隶社会的基本概念。同时,学生应该对我国古代文明的发展历程有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:七年级的学生对历史故事和人物较为感兴趣,因此,在授课过程中,教师可以运用生动的历史故事和实例来吸引学生的注意力。此外,学生的历史思维能力和分析问题的能力有待提高,教师应注重培养学生的这些能力。在学习风格上,学生偏爱直观、形象的学习方式,因此,教师应尽量采用多媒体教学、图片展示等手段,以提高学生的学习兴趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在learningthisunit,studentsmayfinditchallengingtounderstandthecomplexpoliticalrelationshipsanddynasticchangesduringtheXia,Shang,andZhoudynasties.Additionally,theymaystrugglewithdistinguishingbetweenthecharacteristicsofeachdynastyandunderstandingthesignificanceofkeyhistoricalevents.Furthermore,studentsmightfinditdifficulttoanalyzehistoricalsourcesandevaluatedifferenthistoricalperspectives.
Toaddressthesechallenges,theteachershouldprovideclearexplanations,usevisualaidssuchastimelinesanddiagramstoillustratethepoliticalchanges,andencourageclassdiscussionstohelpstudentsgraspthekeyconceptsmoreeasily.Theteachershouldalsoguidestudentsincriticallyanalyzinghistoricalsourcesanddevelopingtheirabilitytoevaluatedifferenthistoricalviewpoints.Bydoingso,studentscanovercomethedifficultiesandgainadeeperunderstandingofthesubjectmatter.
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)讲授法:通过教师的讲述,为学生提供夏商周时期的历史背景、重要事件和人物等知识,帮助学生构建完整的历史知识体系。
(2)讨论法:组织学生就夏商周时期的历史问题进行讨论,鼓励学生发表自己的观点,培养学生的历史思维能力和团队合作精神。
(3)案例分析法:选取具有代表性的历史事件,让学生通过分析案例,深入了解夏商周时期的社会状况,提高学生的史料实证能力。
2.教学手段:
(1)多媒体设备:利用
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