职业能力培养导向下人文素质教育在高校语文教学的凸显与应用.pdf

第37卷第4期总第362期湖北开放职业学院学报Vol.37.No.4(Gen.No.362)

2024年2月（下）JournalofHUBEIOpenVocationalCollegeFeb.(lasthalf)2024

职业能力培养导向下人文素质教育在高校

语文教学的凸显与应用

崔颖

730060)

（兰州石化职业技术大学，甘肃兰州

【摘要]随着我国高校教育教学改革的不断发展，人文素质教育逐渐成为高校语文教学改革中最主要的内

容,在教学的过程中，强调培养学生的学科职业核心能力，促进学生的可持续发展。随着教育改革以及市场经济的

改革发展，市场对人才的要求越来越高。作为人文学科类的高校语文，在教育教学的过程中，强化对人才的培养，

应以职业能力培养为导向，在教育教学的过程中，强化人文素质教育，凸显人文素质教学在高校教育教学中的价

值。高校语文教学阶段，提高学生文化水平和综合素养。文章从职业能力培养导向下人文素质教育入手，对人文

素质教育在高校语文教学中的作用进行凸显，为实现高校语文教学质量、水平的提升提供一定的理论依据。

【关键词]职业能力培养导向；人文素质教育；高校语文教学；教学改革

[中图分类号]G642【文献标识码］A[文章编号]2096-711X(2024)04-0185-03

doi:10.3969/j.issn.2096-711X.2024.04.067[本刊网址]］http://

引言的能力,为丰富学生的文化生活创造一定的条件。人文素质

高校教育教学活动开展的过程中，培养高校学生的职业教育重点关注学生心理健康以及健康人格的塑造，在教学的

核心能力是影响学生未来发展的重要因素，也是促进学生个过程中提升学生的文化品格，在表现的过程中，充分认识到

人价值得以实现的重要路径。高校语文是高校教育教学体学科教学中的积极内容的同时，在学习的过程中，能在理论

系中人文类课程最具有代表性的内容之一，在教育教学的过文化知识中实现自我文化品格的提升。因此，在高校语文教

程中，强化高校语文教学质量的提升，不仅需要培养学生的育教学中强化人文素质教育的应用，丰富学生的文化生活创

学科素养,同时更应在职业能力培养导向下实现对学生综合造的条件，促进了学生的全面发展。

素质能力的提升，培养学生实践技能的同时，强化人文素质（三）培养学生良好鉴赏能力

教育，在教育教学的过程中实现教学管理质量以及教学水平新时代教育教学改革模式下，培养学生良好的鉴赏能力

的提升。在职业能力培养导向下强化人文素质教育在高校是现代化教育教学改革发展的主要要求之一，强调高校在教

语文教育教学中的重要性高校教育教学中，坚持落实“立德育教学管理的过程中，为学生提供良好的校园环境和学习的

树人”的根本教学任务，在教育教学的过程中，培养学生正确氛围，发挥校园文化潜移默化影响的同时，培养学生自身关

的价值观和素养,增强学生学科学习的能力以及实践知识技于相关问题的独立见解，确保学生在学习的过程中能正确认

能的同时，促进人文素质教育得到落实。识相应的价值观念，在对待不同的事物以及面对不同的现实

一、职业能力培养导向下人文素质教育与高校语文教学场景中,能运用自身所学的知识以及自我的鉴赏能力学会对

（一）健全学生个性心理和个人品格事物从不同的维度和层次进行综合性的分析。人文素质教

高校语文是高校教育教学体系中非常重要的内容，实现育的应用,强调引导学生多读、多思考，在教育教学的