2024-2025学年新教材高中地理 第六章 自然灾害 第三节 防灾减灾教案（2）新人教版必修1.docx

2024-2025学年新教材高中地理第六章自然灾害第三节防灾减灾教案（2）新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中地理第六章自然灾害第三节防灾减灾教案（2）新人教版必修1

课程基本信息

1.课程名称：自然灾害第三节——防灾减灾

2.教学年级和班级：高中一年级地理课程

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生理解防灾减灾的重要性，认识到自然灾害对人类社会的危害。

2.掌握我国常见的自然灾害类型及其特点。

3.学习并掌握自然灾害的预防、预警及减灾措施。

【教学内容】

1.灾害类型及其危害

-介绍地震、洪水、台风、干旱等常见自然灾害的特点及危害。

-分析各类灾害对我国不同地区的影响。

2.防灾减灾措施

-预防措施：土地利用规划、建筑抗震设计、植被恢复等。

-预警预报：气象、地震等部门的预警预报系统及其作用。

-减灾措施：应急救援、灾后重建、保险制度等。

3.实例分析

-以我国近年来发生的自然灾害为例，分析防灾减灾措施的实际应用。

【教学方法】

1.讲授法：讲解灾害类型、危害及防灾减灾措施。

2.案例分析法：通过实例分析，让学生深入了解防灾减灾的实际应用。

3.讨论法：分组讨论，让学生思考如何将防灾减灾措施应用于实际生活中。

【教学评估】

1.课堂提问：检查学生对灾害类型、危害及防灾减灾措施的理解程度。

2.课后作业：布置相关习题，巩固所学知识。

3.小组讨论报告：评估学生在讨论中的参与程度及思考能力。

【教学资源】

1.教材：《新人教版高中地理必修1》。

2.辅助资料：自然灾害案例、图片、视频等。

【教学建议】

1.结合时事新闻，让学生关注自然灾害动态。

2.组织实地考察，让学生了解当地防灾减灾工作。

3.邀请相关部门专家进行专题讲座，提高学生对防灾减灾的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.空间感知与地理探究能力：通过学习自然灾害的空间分布和影响范围，提高学生地理空间感知能力；运用地理知识分析灾害成因，培养学生的地理探究精神。

2.综合思维与分析能力：使学生掌握从多角度、多层面分析自然灾害问题，提高综合思维与分析能力，为未来解决实际问题奠定基础。

3.人地协调观与责任意识：培养学生正确的人地关系观念，认识到自然灾害对人类社会的影响，提高对防灾减灾工作的责任感，积极参与社会公益活动。

4.生态文明观与可持续发展观：通过学习灾害预防、预警及减灾措施，引导学生树立生态文明观，关注生态环境保护，培养可持续发展意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）自然灾害类型及其特点：本节课的核心内容之一是让学生掌握地震、洪水、台风、干旱等自然灾害的类型及其特点。这些知识点的掌握有助于学生理解灾害发生的规律，为防灾减灾提供理论依据。

举例：讲解地震的成因、震级、烈度等概念，使学生了解地震的特点及其对人类社会的危害。

（2）防灾减灾措施：介绍预防、预警及减灾措施，使学生了解我国在自然灾害防治方面的政策措施，提高学生的防灾减灾意识。

举例：讲解土地利用规划、建筑抗震设计等预防措施，以及气象、地震等部门的预警预报系统。

（3）实例分析：通过分析近年来我国发生的自然灾害案例，使学生将理论知识与实际相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

举例：分析某次地震的应急救援、灾后重建等过程，让学生了解防灾减灾措施的实际应用。

2.教学难点

（1）灾害成因与影响因素：灾害成因及影响因素的复杂性是本节课的难点之一。学生需要理解不同灾害类型的发生机制，以及地理、气候、人为等因素对灾害的影响。

举例：解释地震的成因，如板块构造、地质构造等，并分析这些因素如何影响地震的发生。

（2）综合思维与分析能力：培养学生从多角度、多层面分析自然灾害问题，提高综合思维与分析能力。这对学生来说是一个挑战，需要教师在教学中予以指导。

举例：让学生分析某地区自然灾害频发的原因，包括自然因素和人为因素，并提出相应的防灾减灾措施。

（3）防灾减灾措施的适用性：针对不同灾害类型和地区特点，选择合适的防灾减灾措施是本节课的另一个难点。

举例：讨论在山区和沿海地区，分别应采取哪些不同的防灾减灾措施，以及这些措施的实施效果。

（4）生态文明观与可持续发展观的融入：将生态文明观和可持续发展观融入防灾减灾教学，引导学生关注生态环境保护，培养学生的社会责任感。

举例：讲解在防灾减灾过程中，如何兼顾生态环境保护，如植被恢复、生态移民等。

在教学过程中，教师应针对重点和难点内容，采用讲解、案例、讨论等多种教学方法，帮助学