期末素养综合测试(二)教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

期末素养综合测试(二)教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

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教材分析

本节课为人教版九年级化学上册的期末素养综合测试(二)教学设计。本节课主要内容包括：常见化学反应类型、化学方程式的书写与计算、溶液的浓度与稀释、气体的制备与性质、实验操作技能等方面的知识。通过本节课的学习，使学生对初中化学的基本知识和实验技能有一个全面的巩固和提高，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

结合学生所在年级特点和知识深度，本节课将重点讲解化学反应类型的判断、化学方程式的书写与计算方法、溶液的浓度计算与稀释方法，并通过典型例题进行分析讲解，使学生能够熟练掌握并运用这些知识解决实际问题。同时，结合课本中的实验操作，对学生进行实验技能的培训，提高学生的实验操作能力。

在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考、探究，培养学生的创新意识和实践能力。同时，注重知识的系统性和连贯性，使学生能够形成完整的知识体系。通过本节课的学习，为学生进入高一级学校的学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.知识与技能：使学生掌握化学反应类型的判断、化学方程式的书写与计算方法、溶液的浓度计算与稀释方法，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

2.过程与方法：通过典型例题的分析讲解，培养学生分析问题、解决问题的能力；通过实验操作，提高学生的实验操作技能和实验能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，使学生感受到化学知识在生活中的重要性，培养学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.化学反应类型的判断与运用

2.化学方程式的书写与计算方法

3.溶液的浓度计算与稀释方法

难点：

1.化学反应类型的判断与运用

2.复杂化学方程式的书写与计算

3.溶液浓度计算的灵活应用

解决办法：

1.针对化学反应类型的判断与运用，通过具体实例分析，让学生multiple-choicequestions和练习题进行巩固。

2.对于复杂化学方程式的书写与计算，采用step-by-step的教学方法，引导学生逐步解决问题，并提供足够的练习机会让学生加以巩固。

3.对于溶液浓度计算的灵活应用，通过实际案例和problem-solvingactivities，让学生理解和掌握浓度计算的方法和技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《九年级化学人教版（2024）上册》。此外，准备相应的辅导书籍和练习册，以便学生能够进行额外的学习和练习。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握知识点。例如，准备化学反应类型的示意图、化学方程式的实例、溶液浓度的计算公式等。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材和试剂。确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备烧杯、试管、滴定管等实验器材，以及酸碱指示剂、盐酸、硫酸等试剂。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。设置分组讨论区，提供足够的空间供学生进行小组讨论和实验操作。此外，布置实验操作台，确保每个学生都有足够的空间进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和教学互动。

6.学习资源：提供在线学习资源，如教学视频、练习题、实验指导等，方便学生进行自主学习和复习。

7.安全指南：准备实验室安全指南，确保学生在实验过程中能够遵守安全规定，防止意外事故的发生。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕化学反应类型、化学方程式书写、溶液浓度计算等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解化学反应类型、化学方程