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期末素养综合测试(二)教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
本节课为人教版九年级化学上册的期末素养综合测试(二)教学设计。本节课主要内容包括:常见化学反应类型、化学方程式的书写与计算、溶液的浓度与稀释、气体的制备与性质、实验操作技能等方面的知识。通过本节课的学习,使学生对初中化学的基本知识和实验技能有一个全面的巩固和提高,培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
结合学生所在年级特点和知识深度,本节课将重点讲解化学反应类型的判断、化学方程式的书写与计算方法、溶液的浓度计算与稀释方法,并通过典型例题进行分析讲解,使学生能够熟练掌握并运用这些知识解决实际问题。同时,结合课本中的实验操作,对学生进行实验技能的培训,提高学生的实验操作能力。
在教学过程中,注重启发式教学,引导学生主动思考、探究,培养学生的创新意识和实践能力。同时,注重知识的系统性和连贯性,使学生能够形成完整的知识体系。通过本节课的学习,为学生进入高一级学校的学习打下坚实的基础。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.知识与技能:使学生掌握化学反应类型的判断、化学方程式的书写与计算方法、溶液的浓度计算与稀释方法,培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
2.过程与方法:通过典型例题的分析讲解,培养学生分析问题、解决问题的能力;通过实验操作,提高学生的实验操作技能和实验能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对化学学科的兴趣和好奇心,使学生感受到化学知识在生活中的重要性,培养学生的社会责任感。
重点难点及解决办法
重点:
1.化学反应类型的判断与运用
2.化学方程式的书写与计算方法
3.溶液的浓度计算与稀释方法
难点:
1.化学反应类型的判断与运用
2.复杂化学方程式的书写与计算
3.溶液浓度计算的灵活应用
解决办法:
1.针对化学反应类型的判断与运用,通过具体实例分析,让学生multiple-choicequestions和练习题进行巩固。
2.对于复杂化学方程式的书写与计算,采用step-by-step的教学方法,引导学生逐步解决问题,并提供足够的练习机会让学生加以巩固。
3.对于溶液浓度计算的灵活应用,通过实际案例和problem-solvingactivities,让学生理解和掌握浓度计算的方法和技巧。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《九年级化学人教版(2024)上册》。此外,准备相应的辅导书籍和练习册,以便学生能够进行额外的学习和练习。
2.辅助材料:收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握知识点。例如,准备化学反应类型的示意图、化学方程式的实例、溶液浓度的计算公式等。
3.实验器材:根据教学内容,准备实验所需的器材和试剂。确保实验器材的完整性和安全性。例如,准备烧杯、试管、滴定管等实验器材,以及酸碱指示剂、盐酸、硫酸等试剂。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境。设置分组讨论区,提供足够的空间供学生进行小组讨论和实验操作。此外,布置实验操作台,确保每个学生都有足够的空间进行实验操作。
5.教学工具:准备投影仪、计算机、白板等教学工具,以便进行多媒体演示和教学互动。
6.学习资源:提供在线学习资源,如教学视频、练习题、实验指导等,方便学生进行自主学习和复习。
7.安全指南:准备实验室安全指南,确保学生在实验过程中能够遵守安全规定,防止意外事故的发生。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕化学反应类型、化学方程式书写、溶液浓度计算等课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解相关知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出本节课课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解化学反应类型、化学方程
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