江苏省丹徒区世业实验学校八年级地理上册 1.3 中国的人口教案 新人教版.docx

江苏省丹徒区世业实验学校八年级地理上册1.3中国的人口教案新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是江苏省丹徒区世业实验学校八年级地理上册第1.3节“中国的人口”。本节内容主要包括以下几个方面：

1.中国人口的总量及分布特点：了解中国人口的历史变迁、总量及占世界人口的比例，掌握中国人口地理分布的特点，如东多西少、沿海地区人口密集等。

2.人口增长与经济发展：探讨人口增长与经济发展的关系，理解计划生育政策对中国人口增长的影响，以及人口红利的作用。

3.人口问题：分析我国人口结构变化带来的问题，如老龄化、性别比失衡等，以及这些问题对经济社会发展的影响。

4.人口政策：了解我国现阶段的人口政策，如全面二孩政策，以及这些政策背后的原因和期望达到的目标。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级地理课程中已经学习了人口增长、人口分布等基础知识，对本节课的内容有了一定的了解。此外，学生在生活中也观察到了我国人口的一些特点和问题，为本节课的学习打下了基础。通过对已有知识的复习和拓展，学生能够更好地理解和掌握本节课的内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.地理核心素养：通过分析中国人口的总量、分布特点和人口增长与经济发展的关系，培养学生的地理空间观念和地理信息意识，提高学生从地理角度认识和解决问题的能力。

2.综合思维能力：通过探讨人口问题及其对经济社会发展的影响，培养学生运用综合思维方法分析和解决地理问题的能力，使学生能够从多个角度和层面认识和理解人口问题。

3.人口与可持续发展：通过学习我国的人口政策，使学生认识到人口问题对经济社会可持续发展的重要性，培养学生关注人口、资源、环境与发展之间关系的意识，提高学生的可持续发展观念。

4.实践与创新：通过搜集和分析现实生活中的人口数据和案例，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践操作能力和创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了人口增长、人口分布等基础知识，对我国的人口政策也有了一定的了解。此外，学生在生活中也观察到了我国人口的一些特点和问题，为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对现实生活中的问题比较感兴趣，本节课通过分析我国人口的特点、问题和政策，能够激发学生的学习兴趣。学生在地理学科上的能力较强，能够通过地图、数据等资料分析和理解地理信息。在学习风格上，学生喜欢通过讨论、探究等方式进行学习，因此在课堂上采用小组合作、讨论等方式能够提高学生的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解人口增长与经济发展的关系、人口政策背后的原因和预期目标等方面可能会遇到一定的困难。此外，对于人口问题对经济社会发展的影响，学生可能难以全面理解和把握。因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例、形象的数据等手段，帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，确保每个学生都能够达到本节课的学习目标。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、投影胶片、彩色粉笔、地理模型等。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布课程资料、作业和交流。

3.信息化资源：互联网、地理信息系统（GIS）、电子地图、人口统计数据等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、角色扮演、地图绘制等。

5.教辅材料：教材、教学指导书、参考文献、相关报刊文章、视频资料等。

6.外部资源：社区人口数据、地方政府人口政策文件、专家讲座等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国人口的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是人口吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国人口的图片或视频片段，让学生初步感受人口的重要性。

简短介绍中国人口的基本概念和特点，为接下来的学习打下基础。

2.中国人口基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国人口的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解中国人口的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中国人口的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中国人口案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国人口的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国人口案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国人口的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中