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第2课制作一个能够测量体重和身高的健康检测仪(教学设计)全国通用四年级上册综合实践活动
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本课是四年级上册综合实践活动课程的第二课,课程内容主要围绕制作一个能够测量体重和身高的健康检测仪展开。通过这一课程的学习,学生能够了解体重和身高对人体健康的重要性,掌握体重和身高的测量方法,以及学会使用简单的电子元件和编程技巧制作一个健康检测仪。
本课教材以实际操作和实践为主,通过引导学生自主探究、合作学习,培养学生的动手能力、创新思维和解决问题的能力。教材内容与学生的生活实际紧密相连,能够激发学生的学习兴趣和参与度。
在教学过程中,需要准备一些基本的材料和工具,如电子秤、身高尺、编程软件等,以及一些辅助教学资源,如教学视频、案例分析等,以确保教学的顺利进行。
核心素养目标
本课旨在培养学生的创新实践与技术运用能力,通过制作健康检测仪的过程,提升学生的问题解决能力和团队合作意识。同时,通过实践活动,加强学生的信息处理和科学探究能力,使其能够在实际操作中深化对体重和身高健康意义的理解。此外,课程还致力于提升学生的自我管理和自我评价能力,使其能够在完成项目的过程中,学会自我监督和反思,从而促进学生全面而持续的发展。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解体重和身高对人体健康的重要性。
2.掌握使用电子元件和编程技巧制作健康检测仪的方法。
难点:
1.如何在编程中正确处理体重和身高的数据。
2.如何在实际操作中精确测量体重和身高。
解决办法:
1.通过案例分析和实际操作,让学生在编程中处理数据,教师引导学生总结经验,提高数据处理能力。
2.教师演示正确的测量方法,学生分组实践,教师巡回指导,及时纠正错误,提高测量准确性。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《制作一个能够测量体重和身高的健康检测仪》。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,包括人体健康知识介绍、各种健康检测仪的工作原理和外观图片、编程软件操作演示视频等。
3.实验器材:准备电子秤、身高尺、计算机、编程软件、电路元件等实验器材,确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区、实验操作台、展示区等。在讨论区,每个小组配备一张桌子、几把椅子和所需的实验器材;实验操作台上放置电子秤、身高尺等器材;展示区用于学生展示成果和交流分享。
5.网络资源:确保教学过程中可以正常使用互联网,以便于查找相关信息和下载所需资源。
6.教学工具:准备投影仪、计算机、音响等教学工具,以便于展示多媒体资源和进行课堂讲解。
7.安全措施:为学生提供必要的安全防护用品,如绝缘手套、电压表等,并确保实验操作过程中的安全。
8.教学PPT:制作教学PPT,内容包括课程导入、知识点讲解、实验操作步骤、课堂互动等环节,以便于引导学生有序学习。
9.学习任务单:为学生准备学习任务单,列出本节课的学习目标、任务要求和评价标准,以便于学生明确学习内容和要求。
10.反馈评价表:为学生准备反馈评价表,包括对学生的课堂表现、团队协作、问题解决等方面进行评价,以便于了解学生的学习效果。
四、教学资源准备完成后,教师应检查所准备资源的完整性,确保教学过程中能够顺利进行。在上课前,向学生介绍教学环境和资源,提醒他们注意实验操作的安全,并鼓励他们积极参与课堂活动。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对健康检测仪的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道健康检测仪是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于健康检测仪的图片或视频片段,让学生初步感受健康检测仪的魅力或特点。
简短介绍健康检测仪的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.健康检测仪基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解健康检测仪的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解健康检测仪的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍健康检测仪的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.健康检测仪案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解健康检测仪的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的健康检测仪案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解健康检测仪的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用健康检测仪解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论健康检测仪的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与健康检测仪相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该
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