二年级品德下册 留住春天教案 泰山版.docx

二年级品德下册留住春天教案泰山版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：二年级品德下册

2.教学年级和班级：二年级某班

3.授课时间：2022年4月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.培养学生热爱生活，珍惜时间的情感态度。通过课程学习，使学生懂得春天的美好，学会珍惜时间，以积极的态度面对生活。

2.培养学生的团队协作能力。在课堂上，通过小组讨论、分享等方式，使学生学会与他人合作，培养团队精神。

3.培养学生的创新思维和实践能力。通过课程实践，引导学生发挥想象，动手制作，提高学生的创新思维和实践能力。

4.培养学生的道德素养。通过课程学习，使学生学会尊重他人，关爱环境，树立正确的道德观念。

5.培养学生的批判性思维。在课堂上，引导学生对春天的现象进行观察、分析，培养学生的批判性思维。

重点难点及解决办法

1.重点：

-学生能够理解春天的特征及其美好。

-学生能够通过实践活动体验并珍惜春天的美好时光。

2.难点：

-学生对春天美好特征的理解，特别是对春天中生命力和希望的感知。

-学生如何将珍惜春天的情感转化为日常生活的实际行动。

3.解决办法：

-运用图片、视频等多媒体资料，生动展示春天的景象，帮助学生直观感受春天的美好。

-设计观察、记录春天变化的实践活动，让学生在亲身体验中深化对春天的理解。

-通过讨论、分享等方式，引导学生思考春天的意义，鼓励他们表达自己对春天的感情。

-结合学生的日常生活，设计小型实践任务，如春天植物种植、环保活动等，让学生将珍惜春天的情感付诸实践。

-利用角色扮演、故事讲述等教学手段，引导学生体验春天中生命的活力，培养他们的生命意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《二年级品德下册》教科书。

2.辅助材料：

-春季自然风光图片集锦：准备一系列展示春天美景的图片，包括花开、草地、蓝天等。

-春天植物生长视频：收集或制作视频，展示春天植物的生长过程，如种子发芽、幼苗成长等。

-季节变化时间线图表：制作一张展示春夏秋冬四季变化的图表，突出春天的特点。

3.实验器材：

-植物种子和种植工具：准备一些植物种子，如豆类、小麦等，以及相应的种植工具，让学生亲手种植。

-春天的昆虫模型：准备一些春天的昆虫模型，如蝴蝶、蜜蜂等，用于观察和讨论。

-春天气候变化道具：准备一些代表春天气候变化的道具，如温度计、雨伞等。

4.教室布置：

-春天主题墙：在教室墙壁上布置一幅春天主题的装饰画，可以包含春天的元素，如花朵、小鸟等。

-小组讨论区：设置几个小组讨论区，配备桌椅和白板，方便学生进行小组活动和讨论。

-实验操作台：准备一个实验操作台，放置实验器材，供学生进行观察和实验。

-展示区：设置一个展示区，用于学生展示他们的作品和观察结果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《留住春天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为春天有哪些特点和美好之处？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何留住春天的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解春天的特征及其美好。春天是万物复苏、生机勃勃的季节。它代表着新生和希望，是大自然赐予我们的宝贵礼物。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的案例。这些案例展示了春天在实际中的应用，以及它如何帮助我们感受到生命的活力和美好。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调春天特征的理解和珍惜春天的情感。对于如何留住春天的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与春天相关的实际问题，如如何留住春天的美好、如何关爱自然等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示春天的生命力和希望。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何留住春天”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了春天的特征及其美好，也