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52高考英语听力冲刺模拟训练(52)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

主备人

备课成员

教材分析

本节课所使用的教材是“52高考英语听力冲刺模拟训练(52)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)”，该教材内容紧扣高考英语听力考试要求，以提升学生英语听力技能为目标。本节课的教学内容主要包括：1.提高学生的听力理解能力；2.训练学生准确获取听力材料中的关键信息；3.培养学生的英语听力应试技巧。

本节课适用于高中年级的学生，要求学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语听力基础。课程内容与课本紧密相连，通过模拟真实的听力考试场景，帮助学生熟悉考试形式，提高应试能力。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，从而提高他们的英语听力水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语听力能力，提高他们在听力理解、信息获取和应试技巧方面的综合素质。具体包括：

1.听力理解能力：通过模拟训练，使学生能够准确理解英语听力材料中的内容，把握关键信息，提高听力理解能力。

2.信息获取能力：培养学生从听力材料中快速、准确地获取所需信息的能力，提高他们在实际生活中的信息检索和处理能力。

3.应试技巧：通过模拟考试，使学生熟悉高考英语听力考试的形式和要求，掌握一定的应试技巧，提高考试成绩。

4.跨文化交际能力：通过听力材料中不同文化背景的介绍，使学生了解和尊重不同文化，提高他们的跨文化交际能力。

5.思维品质：培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，提高他们的逻辑思维和创新思维能力。

本节课将结合学生的实际情况，注重培养学生的学科核心素养，提高他们的英语听力水平，为高考英语听力考试做好充分准备。

重点难点及解决办法

重点：

1.听力材料的理解和分析

2.关键信息的捕捉和记录

3.应试技巧的运用

难点：

1.听力材料中的细节理解

2.不同口音和语速的适应

3.在听力过程中进行有效的信息筛选和整合

解决办法：

1.针对听力材料的理解和分析，通过Preview（预览）环节让学生先浏览题目，预测可能出现的信息，提高听力时的针对性。

2.对于关键信息的捕捉和记录，训练学生使用简洁的笔记技巧，如首字母缩写、符号等，提高信息记录的效率。

3.在应试技巧的运用上，通过模拟考试的方式，让学生熟悉考试流程，培养时间管理能力和题目应对策略。

针对听力材料中的细节理解，通过反复播放和暂停，让学生有时间消化和理解信息。

2.对于不同口音和语速的适应，通过播放不同背景和口音的听力材料，让学生逐渐适应并提高辨识能力。

3.在听力过程中进行有效的信息筛选和整合，通过练习题和讨论，培养学生筛选有用信息的能力，并学会将信息进行逻辑性的整合。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设定具体的学习任务，让学生在完成任务的过程中，主动探索、发现和解决问题，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，营造积极的学习氛围，促进知识的共享和交流，提高学生的参与度和理解力。

3.情境教学法：通过模拟真实的学习情境，让学生在实际的语言环境中运用所学知识，提高他们的语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放音频、视频等教学资源，为学生提供丰富的学习材料，增强教学的趣味性和生动性。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线听力训练平台、听力材料编辑软件等，提高教学的灵活性和效率。

3.网络资源：利用网络资源，如在线听力素材、新闻报道、播客等，丰富教学内容，拓宽学生的学习视野。

4.模拟考试系统：使用模拟考试系统进行听力练习，让学生在真实的环境中熟悉考试形式，提高应试能力。

5.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享学习心得和经验，互相借鉴，提高学习效果。

6.反馈与评价：通过学生的自我评价、同伴评价和教师的评价，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和帮助，提高教学质量。

本节课将结合教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性和积极性，从而提高英语听力水平。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

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