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题目:小学高年级数学阅读教学的现状及对策分析
摘要
阅读数学是学生学习数学的重要组成部分,对提高学生的数学意识和发展数学思维起着重要的作用。通过阅读数学,小学生可以加深对数学知识的理解,规范数学语言,在数学交流与合作中准确表达自己的观点,并增加学习数学的信心和热情。但是鉴于目前的情况,小学生的数学阅读仍然存在一些问题,因此,有必要研究数学阅读的现状。本文提出了问题,原因和改进建议,以便可以充分发挥数学阅读的作用。
基于对小学高年级数学阅读教学的研究,本人综合运用了文献法,调查法和访谈法,针对在徐州-丰县S小学选取的25名教师和150名学生作为样本制订了一份调查问卷和访谈大纲,从调
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