六年级上册苏教版数学教案教学策略.docx

六年级上册苏教版数学教案教学策略

教案教学策略

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版六年级上册数学教材，主要涉及第五章“分数的应用”中的第1节“分数加减法”。具体内容包括：分数加减法的运算方法，同分母分数加减法的计算法则，异分母分数加减法的计算法则，以及分数加减法在实际问题中的应用。

二、教学目标

1.学生能够掌握分数加减法的运算方法，理解同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算法则。

2.学生能够运用分数加减法解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点

1.教学难点：异分母分数加减法的计算法则及其应用。

2.教学重点：分数加减法的运算方法，同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算法则。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：练习本、尺子、圆规、橡皮擦。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师展示一个实际问题，如“妈妈买了2个苹果和3个香蕉，苹果和香蕉各有多少个？”引导学生思考如何用数学方法解决这个问题。

2.讲解与演示：教师在黑板上用图形和文字结合的方式，讲解分数加减法的运算方法，同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算法则。

3.例题讲解：教师选取一些典型的例题，讲解如何运用分数加减法解决实际问题，让学生跟随教师一起思考和解答。

4.随堂练习：教师给出一些练习题，让学生在课堂上独立完成，检验学生对分数加减法的掌握程度。

六、板书设计

1.分数加减法的运算方法

2.同分母分数加减法的计算法则

3.异分母分数加减法的计算法则

七、作业设计

（1）小华有2/3千克苹果，小明有1/4千克苹果，他们一共有多少千克苹果？

（2）一瓶饮料有3/4升，小明喝了1/8升，还剩多少升？

（1）同分母分数加减法：

1/5+2/5=

3/81/8=

（2）异分母分数加减法：

2/3+1/6=

5/83/8=

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师在本节课结束后，对自己的教学进行反思，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。

2.拓展延伸：教师可以引导学生运用分数加减法解决更多的实际问题，提高学生的数学应用能力。同时，鼓励学生参加数学竞赛和活动，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析

一、教学内容中的重点细节

本节课的教学内容主要涉及分数加减法的运算方法、同分母分数加减法的计算法则、异分母分数加减法的计算法则以及分数加减法在实际问题中的应用。在这些内容中，异分母分数加减法的计算法则及应用是本节课的重点。

二、教学难点与重点的细节补充和说明

a.找到所有分数的公共分母。

b.将所有分数转换为具有相同分母的分数。

c.按照同分母分数加减法的方法进行计算。

d.将计算结果转换回原始的分数形式。

2.异分母分数加减法的应用：学生在理解异分母分数加减法的计算法则后，需要将其应用于解决实际问题。例如，学生可以运用异分母分数加减法解决如下问题：

a.小华有2/3千克苹果，小明有1/4千克苹果，他们一共有多少千克苹果？

b.一瓶饮料有3/4升，小明喝了1/8升，还剩多少升？

c.甲有5/6元钱，乙有1/3元钱，他们一共有多少元钱？

d.一块巧克力有5/8千克，小明吃掉了1/5千克，还剩多少千克？

三、教学过程的细节补充和说明

1.实践情景引入：教师可以通过展示一个与学生生活相关的情景，如购物、分食物等，引出分数加减法的问题，激发学生的学习兴趣。

2.讲解与演示：教师在黑板上用图形和文字结合的方式，详细解释异分母分数加减法的计算法则，并通过举例来进行演示，让学生清晰地理解计算过程。

3.例题讲解：教师选取一些典型的例题，引导学生思考和解答，让学生在解答过程中理解和掌握异分母分数加减法的计算法则。

4.随堂练习：教师给出一些练习题，让学生在课堂上独立完成，通过练习来巩固学生对异分母分数加减法的掌握程度。

四、板书设计的细节补充和说明

1.异分母分数加减法的计算法则步骤：

a.找到所有分数的公共分母。

b.将所有分数转换为具有相同分母的分数。

c.按照同分母分数加减法的方法进行计算。

d.将计算结果转换回原始的分数形式。

2.典型例题及解答：

a.例题1：小华有2/3千克苹果，小明有1/4千克苹果，他们一共有多少千克苹果？

解答：先找到两个分数的公共分母，为12。将2/3转换为8/12，将1/4转换为3/12。然后8/12+3/12=11/12。所以，他们一共有11/12千克苹果。

b.例题2：一瓶饮料有3/4升，小明喝了1/8升，还剩多少升？

解答：先