第五单元 第二章 第二节 人类的进化(夹册)(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册生物课时通(济南版).docxVIP

第五单元第二章第二节人类的进化(夹册)(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册生物课时通(济南版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2023-2024学年八年级下册生物课时通（济南版）》的第五单元第二章第二节“人类的进化”，教材通过图文并茂的方式介绍了人类的起源、进化的历程以及现代人类的特点。本节课的重点是让学生理解人类的进化过程，掌握人类进化中的关键事件，如直立行走、工具使用、语言发展等。难点是让学生理解进化过程中的自然选择和适者生存的原理。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，通过本节课的学习，学生可以更好地理解人类的发展历程，增强对人类文化的认同感。同时，本节课的教学设计应注重培养学生的观察能力、思考能力和表达能力，提高学生对生物学科的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：

1.科学探究能力：通过观察和分析人类进化的图片和资料，培养学生对科学探究的兴趣和热情，提高学生运用生物学知识解决实际问题的能力。

2.证据意识：培养学生收集和分析生物学证据的能力，使学生能够运用证据来解释人类的进化过程，理解进化中的自然选择和适者生存的原理。

3.批判性思维：培养学生敢于质疑、勇于探索的精神，鼓励学生在学习过程中提出自己的观点和看法，发展学生的批判性思维能力。

此外，本节课还注重培养学生的团队合作意识和沟通表达能力，使学生在学习过程中能够主动参与、积极讨论，提高学生的综合素质。通过本节课的学习，学生将更好地理解人类的发展历程，增强对人类文化的认同感，培养学生的社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）人类起源和进化历程：以非洲大陆为起点，介绍人类从原始祖先到现代人类的进化过程，包括直立行走、工具使用、大脑发育、语言产生等关键事件。

（2）自然选择与适者生存：阐述达尔文进化论中的自然选择原理，引导学生理解人类进化中的适应性变化，以及这些变化如何影响人类的发展。

（3）人类的生物学特征：分析现代人类的生物学特征，如智能力、身体结构、行为模式等，以及这些特征如何与人类的进化历程相关联。

2.教学难点：

（1）进化过程中的时间跨度：人类进化历程跨越数百万年，学生难以理解这么长时间跨度内的进化过程。

（2）复杂进化现象的解读：学生难以理解直立行走、工具使用、大脑发育等进化现象背后的生物学原理。

（3）自然选择与适者生存的原理：学生难以理解自然选择如何在人类进化过程中起作用，以及如何导致适应性变化。

（4）进化与宗教观念的冲突：部分学生可能受到宗教观念的影响，对进化论持有质疑态度，难以接受人类的进化过程。

针对以上难点，教师应采取以下教学方法：

1.使用多媒体教学手段：通过图片、视频、动画等形式，生动展示人类进化过程，帮助学生形象地理解进化历程。

2.创设情境教学：设计相关情境，让学生亲身体验直立行走、工具使用等进化现象，增强学生的理解。

3.对比分析法：比较不同物种的生物学特征，引导学生发现人类进化的独特之处。

4.讨论与辩论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出自己的观点，促进学生思考和探讨。

5.导入宗教观念：尊重学生的宗教信仰，从科学和宗教两个角度引导学生理解和接纳人类的进化过程。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：教师提出与人类进化相关的问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动参与学习。

2.案例分析法：通过分析具体的人类进化案例，让学生深入了解进化过程中的关键事件和生物学原理。

3.小组合作法：将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论、交流和合作，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体教学：利用图片、视频、动画等多媒体资源，生动展示人类进化过程，帮助学生形象地理解进化历程。

2.虚拟现实技术：运用虚拟现实技术，为学生创造一个沉浸式的学习环境，让学生亲身体验人类进化过程。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和互动交流平台，方便学生自主学习和交流讨论。

4.教学软件辅助：运用教学软件，进行课堂讲解、知识巩固和练习测试，提高教学效果和效率。

5.互动式白板：利用互动式白板，进行实时标注、重点强调和课堂互动，增加学生的参与度和积极性。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“人类的进化”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“人类的进化”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“人类的进化”教学目标和“人类的进化”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“人类的进化”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“人类的进化