Unit 1 People of Achievement 第3课时 Using Language（教学教学设计）2024-2025学年高二英语同步精品课堂（人教版2019选择性必修第一册）.docx

Unit1PeopleofAchievement第3课时UsingLanguage（教学教学设计）2024-2025学年高二英语同步精品课堂（人教版2019选择性必修第一册）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“Unit1PeopleofAchievement第3课时UsingLanguage”是人教版2019选择性必修第一册的高二英语同步精品课堂。本节课主要通过阅读和讨论关于杰出人物的故事，让学生运用语言，拓展他们的词汇量和语法知识，同时提高他们的听说读写技能。

本节课的教学目标是让学生能够：

1.掌握和运用本课的生词和短语。

2.理解并运用本课所学的语法知识。

3.通过阅读和讨论，提高他们的阅读理解和批判性思维能力。

4.能够运用所学知识进行口语表达和写作。

教学重点和难点：

重点是让学生掌握本课的生词和短语，以及运用所学的语法知识进行口语和书面表达。难点是让学生能够通过阅读和讨论，提高他们的阅读理解和批判性思维能力。

教学方法：

采用任务驱动法，让学生在完成各种任务的过程中，自然而然地学习和运用所学的词汇和语法知识。同时，通过小组讨论和全班讨论，提高他们的阅读理解和批判性思维能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生将能够运用本课的生词和短语，以及所学的语法知识进行口语和书面表达。同时，通过听力练习，提高他们的听力理解能力。

2.文化意识：通过学习关于杰出人物的故事，学生将能够了解不同文化背景下的杰出人物，提高他们的文化意识，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过阅读和讨论，学生将能够提高他们的批判性思维能力，能够分析和评价文本中的观点和事实，形成自己的见解。

4.学习策略：学生将能够运用有效的学习策略，如预测、扫描和略读，来获取和处理信息，提高他们的学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握和运用本课的生词和短语。

2.理解并运用本课所学的语法知识。

3.通过阅读和讨论，提高他们的阅读理解和批判性思维能力。

4.能够运用所学知识进行口语表达和写作。

难点：

1.理解和运用本课所学的语法知识。

2.通过阅读和讨论，提高他们的阅读理解和批判性思维能力。

解决办法：

1.对于重点词汇和短语，可以通过例子和练习来让学生进行反复练习和运用，帮助他们巩固记忆。

2.对于语法知识，可以通过讲解和练习来让学生理解和掌握。可以通过分组讨论和小组活动，让学生在实践中运用所学的语法知识。

3.对于阅读理解和批判性思维能力的提高，可以通过引导学生提问、总结和讨论来提高他们的理解和分析能力。可以让学生在阅读后进行小组讨论，分享他们的理解和观点，促进思维的交流和碰撞。

4.对于口语表达和写作能力的培养，可以通过角色扮演、小组讨论和写作练习等方式来提供机会和平台，让学生进行实践和展示。可以组织学生进行角色扮演活动，让他们在模拟情境中运用所学知识进行口语表达。同时，可以布置相关的写作任务，让他们运用所学知识进行写作练习。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用所学的词汇和语法知识，激发他们的学习兴趣和主动性。

2.讨论法：通过小组讨论和全班讨论，让学生分享他们的观点和理解，培养他们的批判性思维能力和团队合作能力。

3.情境教学法：通过创设模拟情境，如角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识进行口语表达，提高他们的口语能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示文本、图片、视频等资源，丰富教学内容，提供直观的学习材料，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：运用教学软件进行听力练习和口语练习，提供实时反馈和互动机会，提高学生的听说能力。

3.在线平台：利用在线平台进行预习和复习，提供额外的学习资源和学习工具，帮助学生自主学习和巩固知识。

4.小组活动：通过小组活动，让学生进行合作学习，培养他们的团队合作能力和沟通能力。

5.互动式白板：利用互动式白板进行教学，可以进行实时书写、标注和展示，方便学生参与和理解。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和