（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 8.2 敬畏生命教案 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册8.2敬畏生命教案新人教版

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教学内容

本节课的教学内容来自2024年秋季版七年级道德与法治上册第8.2节“敬畏生命”，新人教版。主要内容包括：

1.理解生命的多样性与生命的价值。

2.认识每一种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关。

3.学会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人和生命。

4.培养敬畏生命的情怀，提升生命品质。

教学过程中，我将引导学生通过讨论、思考、实践等方式，深入理解生命的内涵，树立敬畏生命的意识，培养学生关爱他人、关爱生命的优秀品质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的生命安全、敬畏生命、爱护生命的素养。通过学习，学生能理解生命的多样性与生命的价值，认识到每一种生命都有其存在的意义与价值，学会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人和生命。同时，引导学生树立敬畏生命的情怀，提升生命品质，培养关爱他人、关爱生命的优秀品质。在教学过程中，我将注重实践与体验，引导学生将所学知识运用到日常生活中，增强生命安全意识，提升自我保护能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于生命的初步概念，例如生命的起源、发展以及生命的特征等。此外，他们可能也已经接触过一些关于尊重他人、关爱他人的基本理念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对生动、具体的事例和实践活动通常比较感兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的思考和分析问题的能力，但需要老师在引导和激励下进一步发挥。在学习风格上，学生们偏爱互动、合作的学习方式，希望能够通过讨论、小组活动等形式来完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能对生命的价值、敬畏生命的概念产生困惑，难以深入理解其内涵。此外，他们可能在将理论知识运用到实际生活中时遇到挑战，例如如何在日常生活中展现敬畏生命的态度，如何处理与他人和生命的关系等。同时，学生可能需要更多的激励和引导来培养关爱他人、关爱生命的意识和行动。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年秋季版》七年级道德与法治上册第8.2节“敬畏生命”的教材或学习资料，以便他们能够在课堂上跟随教学进度，进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示生命多样性的图片和图表，以及一些关于敬畏生命的短视频或纪录片片段，帮助学生更直观地理解和感受教学内容。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材和材料，并确保它们的完整性和安全性。例如，可以准备一些植物或动物的标本，让学生近距离观察和了解生命的形态和特征。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。例如，可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流；设置实验操作台，供学生进行实验和观察。同时，还可以在教室内布置一些与敬畏生命相关的海报或展板，营造浓厚的学习氛围。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便使用多媒体资源和进行课堂演示。同时，还需要准备白板、粉笔等书写工具，以便在课堂上进行板书和标注。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，让学生在课堂上完成相关的学习任务，例如回答问题、进行讨论等。这样可以提高学生的参与度和积极性，帮助他们更好地理解和掌握教学内容。

7.评价工具：准备一些评价工具，例如学习评价表或小组评价表，以便在课堂结束时对学生的学习情况进行评价和反馈。这样可以激励学生努力学习，提高他们的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“敬畏生命”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解敬畏生命的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“敬畏生命”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于生命的感人故事，引出“敬畏生命”课题，激发学生的学习兴趣。