第24课《石壕吏》-2023-2024学年八年级语文下册同步拓展优质教学设计（统编版）.docx

第24课《石壕吏》-2023-2024学年八年级语文下册同步拓展优质教学设计（统编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

《石壕吏》是2023-2024学年八年级语文下册同步拓展优质教学设计（统编版）中的第24课。本节课的主要教学内容是对这首诗的深入理解和分析。学生将学习诗的背景、主题、意象和表达技巧，并通过对诗中的细节描写和情感表达的分析，理解诗人所要传达的思想和情感。同时，本节课还将引导学生将《石壕吏》与之前学过的其他文学作品进行比较，从而加深对文学主题和表现手法的理解。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对文学作品的分析和理解上。学生在之前的学习中已经接触过一些文学作品，对诗歌的基本形式和表现手法有一定的了解。通过本节课的学习，学生将能够进一步加深对诗歌的理解，并将已有的知识运用到对《石壕吏》的分析和解读中。同时，本节课的学习也将为学生后续的学习打下基础，为更深入的文学作品分析提供方法和思路。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在文化认同、审美鉴赏和批判性思维三个方面。

首先，通过学习《石壕吏》，学生能够深入了解中国近代历史背景，感受抗战时期普通百姓的苦难，增强对民族文化的认同感，培养民族自豪感和文化自信心。

其次，通过对诗歌中的意象、情感和表达技巧的分析，学生能够提高审美鉴赏能力，学会欣赏和评价文学作品，培养艺术审美情趣。

最后，本节课鼓励学生勇于发表自己的见解，学会从不同角度审视和分析问题，培养批判性思维能力。同时，通过小组讨论、分享和交流，学生能够提升沟通协作能力，善于倾听他人的意见，尊重他人的观点，培养良好的人际交往素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始学习《石壕吏》之前，学生应该已经掌握了八年级语文课程中的一些基本知识，如诗歌的基本形式、文学语言的理解、文学作品的分析方法等。此外，学生可能已经学习过一些与中国近代历史相关的知识，这有助于他们更好地理解《石壕吏》的背景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，可以发现他们对文学作品有一定的兴趣，尤其是那些与现实生活紧密相关的作品。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力，但可能在批判性思维和创造性思维方面有待提高。在学习风格上，学生们喜欢互动和参与，倾向于通过讨论和实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《石壕吏》的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，对于诗歌中的一些表达方式和意象，学生可能难以理解其深层含义。其次，由于历史背景与学生的生活经验相距较远，他们可能难以完全感受到诗中所传达的情感。此外，对于如何分析诗歌主题和表达技巧，学生可能缺乏清晰的思路和方法。因此，在教学过程中，需要关注学生的这些困难，并通过适当的教学策略帮助他们克服。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用讲授法、讨论法和情境教学法进行教学。

首先，讲授法有助于学生在短时间内系统地了解《石壕吏》的背景、主题和表达技巧。通过我的引导和讲解，学生可以建立起对诗歌的初步认识。

其次，讨论法有助于激发学生的思考和兴趣，培养他们的批判性思维。在小组讨论中，学生可以分享自己的观点，从不同角度审视和分析问题，提高文学作品分析能力。

最后，情境教学法可以帮助学生更好地理解诗中的情感和意象。通过创设情境，让学生身临其境，感受诗中所传达的情感，提高审美鉴赏能力。

2.设计具体的教学活动：

为激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，我将设计以下教学活动：

（1）课前引导：让学生预习《石壕吏》，了解诗的背景，搜集相关资料，为课堂讨论做好准备。

（2）课堂导入：以一个与诗主题相关的故事或情境导入，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

（3）分组讨论：将学生分成小组，让他们针对诗中的某一主题或表达技巧展开讨论，分享自己的观点和感受。

（4）角色扮演：让学生扮演诗中的角色，通过表演体会角色的情感，更好地理解诗的意境。

（5）小组竞赛：设置关于《石壕吏》的知识竞赛，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

（6）课后作业：布置与诗相关的作业，如写一篇关于《石壕吏》的感想、分析诗中的某一表达技巧等，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作包含诗的全文、背景介绍、重点词汇和分析框架的PPT，方便学生跟随教学进度。

（2）视频：播放与《石壕吏》相关的视频资料，如诗歌朗诵、历史背景介绍等，丰富学生的感官体验。

（3）在线工具：利用在线讨论平台，方便学生发表观点、交流心得，提