- 1、本文档共19页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
教学资料范本
教科版四年级语文下册全册教参
编辑:__________________
时间:__________________
1/19
本书是为配合《义务教育课程标准实验教科书·语文》(教科版)(以下简称教科版课标语文
教科书)四年级下册的实际教学而编写的教师教学辅助用书。全书根据教科书的主题单元构建
方式编写的,包括《义务教育课程标准实验教科书·语文》(教科版)四年级下册编写说明和
八个主题单元、八篇选读课文的教学指导,共十部分。
一、编写目的
本书编写主要是为了便于教师对教科书的理解、把握和教学的具体操作。全书从教材编写意图
和教材在教学过程中如何具体应用的角度对阅读课文、能说会写、语文七色光等部分做了比较
深入的分析,明确指出了每部分内容、每篇课文的教学目的,剖析了课文的难点、重点,提供
了一些拓展延伸资料和新颖的教学理念、教学方法,帮助教师解决在实际教学中可能遇到的一
些问题与困难,以提高教学效率。
二、编写体例
本书的编写参照了教科版课标教科书语文四年级下册的编写体例,以主题单元的方式进行构建
。在每个单元的开头部分都作了简要说明,介绍单元主题、单元构成及教学注意事项,便于教
师对整个单元教学的理解和把握。
每个主题单元由阅读、能说会写和语文七色光三个部分组成。对这三个部分都安排了教材说明
和教学建议,在部分课文或语文学习活动(能说会写、语文七色光)后还安排了相关的资料或
者听记材料。
教材说明是对一篇课文或者某一项语文学习活动的具体说明和分析,其中阅读课文的教材说明
要比语文学习活动的更为具体一些。教材说明包括:解题、结构分析、语意理解、写作特点四
部分。解题是对课文题目的剖析和拓展延伸,介绍与之相关的一些信息资料。结构分析是根据
课文内容、段落之间的关系对课文进行段落划分并归纳段义。语意理解是对课文中重要语句的
具体理解与分析,是由结构分析中的“面”延伸到语境语意的“点”的过程,语意理解有利于帮助
教师更加深入地理解课文。写作特点主要介绍课文的写作方法,语言特色。
教学建议主要包括:教学目标,教学重点、难点,教学准备,教学时间和操作要点五部分。其
中教学目标指出了本课教学的目标和任务;教学重点、难点指出了本课教学应注意的问题;教
学准备是对教师进行多方面、多层次、多媒体教学的建议;教学时间是对本课教学课时安排的
要求;操作要点是具体的教学操作建议,其中包括:读书指导、积累内化、迁移练习、实践活
动等部分。
资料是对课文内容的相关链接。
听记材料是某些语文七色光后听记活动的文本材料。
在八个主题单元之外,教参还对八篇选读课文的内容进行了剖析,对选读课文的教学进行了指
导。
三、使用建议
为了便于教师具体操作,本书提供了较具体的教学建议、教学设计及教学方法,供教师在实际
教学中参考,但是不能硬搬照抄,要根据实际情况,因地制宜,因材施教,要灵活使用。教师
应该深入钻研教科书,发挥自身的特点和优势,创造出更多、更好的教学方法,设计出更理想
、更优化的教学过程,以求达到最佳的教学效果。
本书提供了一些人文、地理、历史、哲学等方面的相关资料,供教师在教学过程中参考。
《义务教育课程标准实验教科书·语文》(教科版)
2/19
四年级下册介绍
语文四年级下册教科书按整套教材编写体例,采用主题单元方式构建而成。每个单元分“阅读”
、“能说会写”和“语文七色光”三个板块。其中阅读分为“主体课文”与“快乐读书屋”;“能说会写
”包括“口语交际”与“习作”。这种编写体例使全册脉络清晰,布局合理,将语文学科的工具性和
人文性融为一体,实现了听说读写的整合,体现了语文学科的实践性与综合性的特点。
全书整体结构如下图所示:
全书共8个单元。单元主题分别为:日月星辰、抗日烽火、童年趣事、无私奉献、同情弱者、
奇思妙想、持之以恒、廉洁自律。
“阅读”板块编有主体课文16篇(每单元2篇);快乐读书屋16篇(每单元2篇);“能说
会写”板块编有口语交际8次,习作8次;“语文七色光”8次。
选读单元编进了8篇文章。
现将四年级下册教材编写思路简介如下。
一、选文。
您可能关注的文档
- 南方报业集团创建采编与经营两分开机制初探.pdf
- 企业必须遵守的安全规定.pdf
- 我的同学五年级作文(通用50篇).pdf
- 工程质量控制流程.pdf
- 人教版五年级数学上册期末统考题(附答案).pdf
- 总复习-科技英语.pdf
- 人教版小学数学二年级上册第八单元 数学广角--搭配(一) 同步测试B卷.pdf
- 医院节能减排工作总结(精选5篇).pdf
- 危险源辨识汇总表(铁塔车间).pdf
- 中华人民共和国实行能源效率标识的产品目录(第一至十二批).pdf
- 2024年国家开放大学《形势与政策》大作业:中华民族现代文明有哪些鲜明特质?建设中华民族现代文明的路径是什么?[附4份答案]供参考.docx
- 2024年《形势与政策》大作业(含2份答案):中华民族现代文明有哪些鲜明特质?建设中华民族现代文明的路径是什么?.docx
- 中华民族现代文明有哪些鲜明特质?建设中华民族现代文明的路径?2024年秋国家开放大学《形势与政策》大作业附4份答案【供参考】.docx
- 2024年秋国家开放大学《形势与政策》大作业:理论联系实际,结合材料进行深入分析中华民族现代文明有哪些鲜明特质?建设中华民族现代文明的路径是什么?【附4篇答案】供参考.docx
- 2024年《形势与政策》大作业:中华民族现代文明有哪些鲜明特质?建设中华民族现代文明的路径?附答案2份.docx
- 2024年秋国开大作业【附4份答案】:中华民族现代文明有哪些鲜明特质?建设中华民族现代文明的路径?.docx
- 2024年大作业:中华民族现代文明有哪些鲜明特质?建设中华民族现代文明的路径是什么? 【二份答案】.docx
- 理论联系实际,结合材料进行深入分析2024年秋国家开放大学《形势与政策》大作业:中华民族现代文明有哪些鲜明特质?建设中华民族现代文明的路径是什么?【附4篇答案】供参考.docx
- 2024年秋国家开放《形势与政策》大作业:中华民族现代文明有哪些鲜明特质?建设中华民族现代文明的路径?(含4篇参考答案).docx
- 2024年秋国开形势与政策大作业【附4份答案】:中华民族现代文明鲜明特质有哪些?建设中华民族现代文明的路径?.docx
文档评论(0)