第十二单元核心素养测评教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册.docx

第十二单元核心素养测评教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本节课为人教版九年级化学下册的第十二单元，主题为“核心素养测评”。本单元主要目的是通过一系列实验和理论讲解，让学生掌握常见化学物质的性质和反应，提高他们的实验技能和科学素养。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的探究精神。

本单元主要包括以下几个部分：第一部分是碳酸钙的性质，包括它的溶解性、热稳定性以及与盐酸的反应；第二部分是二氧化碳的制取和性质，包括它的制备方法、密度比空气大的特点以及与水的反应；第三部分是实验操作技能的培养，包括如何正确使用实验仪器，如何进行安全操作等。

在教学过程中，我将结合课本内容，通过讲解、实验、讨论等方式，引导学生主动探究，提高他们的实践能力和创新能力。同时，我也会注重培养学生的团队协作能力和表达能力，使他们能够在学习中得到全面的提升。

核心素养目标

本节课旨在通过学习第十二单元的内容，提升学生的化学学科核心素养。具体目标如下：

1.实验技能：学生能够独立完成碳酸钙与盐酸反应、二氧化碳的制取等实验，掌握实验操作步骤和注意事项，提高实验技能。

2.科学思维：学生能够通过实验观察和数据分析，理解碳酸钙的溶解性、热稳定性和二氧化碳的性质，培养科学思维能力。

3.科学探究：学生能够在教师的引导下，主动探究化学物质的性质和反应，提高科学探究能力。

4.团队协作：学生在实验和讨论过程中，能够与同学相互合作、交流，培养团队协作能力。

5.表达沟通：学生能够清晰地表达自己的观点和思考，与他人分享学习心得，提高表达沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了人教版九年级化学下册前几个单元的基本知识，如常见元素的化学性质、简单化学反应、实验操作技巧等。他们对化学实验有一定的了解，能够进行基本的实验操作，并能够观察和记录实验现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验和探索未知现象通常具有较强的兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够进行实验观察和数据分析。在学习风格上，他们习惯于通过实验和实践活动来学习，喜欢互动和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解碳酸钙和二氧化碳的性质以及它们之间的反应；

-掌握实验操作技巧，如正确使用实验仪器和进行安全操作；

-进行实验观察和数据分析时，可能会遇到难以准确描述实验现象或解释结果的问题；

-在团队合作中，学生可能会面临沟通不畅、分工不明确等挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版九年级化学下册的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。例如，准备碳酸钙和二氧化碳的分子结构图、实验操作步骤图等。

3.实验器材：本节课涉及多个实验，包括碳酸钙与盐酸反应实验、二氧化碳的制取实验等。需要准备以下实验器材：

-试管、烧杯、滴定管等实验仪器；

-碳酸钙、盐酸、澄清石灰水等实验试剂；

-实验室安全装备，如护目镜、手套等；

-实验操作指导书或实验步骤说明。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造有利于学习和实验操作的氛围。可以布置以下设施：

-分组讨论区：设置若干个小组讨论区，每个区域配备桌椅和黑板或白板，以便学生进行小组讨论和汇报；

-实验操作台：设置一个或多个实验操作台，配备实验器材和实验试剂，以便学生进行实验操作；

-展示区：设置一个展示区，用于展示学生的实验成果、报告等。

此外，还需要确保教室内的通风良好，特别是在进行实验时，以保证学生的安全和实验效果。

在教学资源准备过程中，教师应检查实验器材的完整性和安全性，确保所有实验器材都能够正常使用，避免在实验过程中出现故障或意外情况。同时，教师还应熟悉实验操作步骤和注意事项，以便在实验过程中给予学生适当的指导和帮助。

最后，教师应提前将与本节课相关的教材、辅助材料、实验器材等资源整理好，以便在课堂上能够顺利进行教学活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕碳酸钙和二氧化碳的性质，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解碳酸钙和二氧化碳的