- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
一年级品德与生活上册机智脱险教案1北师大版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容来源于一年级品德与生活上册,第4单元《机智脱险》。该单元围绕“遇到危险怎么办”展开,通过故事、图片和活动等方式,使学生了解生活中可能遇到的危险情况,并学会一些基本的自我保护方法和技能。具体内容包括:
1.学习在遇到陌生人接近时,如何保护自己不被带走。
2.学习在火灾、地震等紧急情况下,如何正确脱险。
3.学习在遇到同伴落水时,如何寻求帮助,避免盲目施救。
教学内容与学生已有知识的联系:
学生在之前的学习中已经初步建立了安全意识和自我保护意识,对本节课的内容有一定的认知基础。但在实际操作和应对突发情况下,部分学生可能还不够熟练和自信。因此,本节课将在已有知识的基础上,通过实例分析和实践操作,让学生进一步掌握脱险技巧,提高自我保护能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:安全意识与自我保护能力。通过教学,使学生能够在遇到陌生人、火灾、地震等危险情况时,运用所学知识和技能,做出正确的判断和行动,确保自己的安全。同时,培养学生机智、勇敢、冷静的品质,使他们在面对危险时,能够保持冷静,灵活应对。此外,本节课还旨在提高学生的团队合作意识,使他们能够在遇到同伴遇险时,主动寻求帮助,共同施救。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在之前的学习中,已经对品德与生活有了初步的认识,对日常生活中的一些基本规则和行为准则有所了解。此外,学生在安全教育方面,已经掌握了部分自我保护的方法和技巧,如不跟陌生人走、火灾逃生等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
一年级的学生具有较强的好奇心和探索欲望,对于生活中的新鲜事物和现象感兴趣。在学习能力方面,学生具备一定的观察、思考和动手操作能力,能够通过故事、图片和活动等形式,理解和掌握知识。在学习风格上,学生偏向于直观、动手操作和实践,喜欢通过实际操作来验证和巩固所学知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习本节课的内容时,学生可能遇到的困难和挑战主要包括:
(1)对于一些危险情况的判断和处理,学生可能缺乏实际操作经验,难以做出正确的判断和行动。
(2)学生在团队合作方面可能存在一定的困难,如沟通不畅、分工不明确等,需要教师在教学中进行引导和培养。
(3)在火灾、地震等紧急情况下,学生可能因为恐惧、紧张等原因,难以保持冷静,正确施救。因此,教师需要通过实例分析和实践操作,帮助学生掌握应对紧急情况的方法和技巧。
四、教学资源
1.软硬件资源:教室、黑板、多媒体设备、教学卡片、实物模型、安全道具等。
2.课程平台:北师大版一年级品德与生活上册教材、教学课件、相关视频资料等。
3.信息化资源:网络资源(如安全教育动画片、火灾逃生模拟游戏等)、电子教学素材等。
4.教学手段:讲故事、情景模拟、小组讨论、角色扮演、互动游戏、实践操作等。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“机智脱险”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们遇到过危险吗?遇到危险时是怎么处理的?”
展示一些关于遇到危险的情景图片或视频片段,让学生初步感受机智脱险的重要性。
简短介绍遇到危险时保持冷静、机智应对的基本原则,为接下来的学习打下基础。
2.基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解遇到危险时的基本应对方法和技巧。
过程:
讲解遇到危险时保持冷静、机智应对的重要性。
详细介绍遇到不同危险情况时的基本应对方法和技巧,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解遇到危险时如何机智脱险。
3.案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解遇到危险时如何机智脱险。
过程:
选择几个典型的遇到危险情景进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解遇到危险时如何机智脱险的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用所学方法解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与遇到危险时机智脱险相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对遇到危险时机智脱险的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾
您可能关注的文档
- 6.20 活动课:生活环境的巨大变化 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册.docx
- 期末基础知识教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx
- 《1.1听听声音》(教学设计)四年级上册科学教科版.docx
- 2024年英语中考二轮:副词教学设计.docx
- 七年级历史上册 第8课 百家争鸣教案 新人教版.docx
- 第22课《寓言四则——穿井得一人》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册.docx
- 七年级信息技术上册 数据图表的创建教案 浙教版.docx
- 云南省曲靖市中小学生科技素养课程 第11课.《分类垃圾桶》教学设计.docx
- 蘑菇和木耳(教学设计)六年级上册科学青岛版.docx
- 1 消息二则2024-2025学年八年级上册语文同步教学设计(五四制).docx
文档评论(0)