一年级品德与生活上册 机智脱险教案1 北师大版.docx

一年级品德与生活上册机智脱险教案1北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于一年级品德与生活上册，第4单元《机智脱险》。该单元围绕“遇到危险怎么办”展开，通过故事、图片和活动等方式，使学生了解生活中可能遇到的危险情况，并学会一些基本的自我保护方法和技能。具体内容包括：

1.学习在遇到陌生人接近时，如何保护自己不被带走。

2.学习在火灾、地震等紧急情况下，如何正确脱险。

3.学习在遇到同伴落水时，如何寻求帮助，避免盲目施救。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经初步建立了安全意识和自我保护意识，对本节课的内容有一定的认知基础。但在实际操作和应对突发情况下，部分学生可能还不够熟练和自信。因此，本节课将在已有知识的基础上，通过实例分析和实践操作，让学生进一步掌握脱险技巧，提高自我保护能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：安全意识与自我保护能力。通过教学，使学生能够在遇到陌生人、火灾、地震等危险情况时，运用所学知识和技能，做出正确的判断和行动，确保自己的安全。同时，培养学生机智、勇敢、冷静的品质，使他们在面对危险时，能够保持冷静，灵活应对。此外，本节课还旨在提高学生的团队合作意识，使他们能够在遇到同伴遇险时，主动寻求帮助，共同施救。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经对品德与生活有了初步的认识，对日常生活中的一些基本规则和行为准则有所了解。此外，学生在安全教育方面，已经掌握了部分自我保护的方法和技巧，如不跟陌生人走、火灾逃生等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生具有较强的好奇心和探索欲望，对于生活中的新鲜事物和现象感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察、思考和动手操作能力，能够通过故事、图片和活动等形式，理解和掌握知识。在学习风格上，学生偏向于直观、动手操作和实践，喜欢通过实际操作来验证和巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的内容时，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：

（1）对于一些危险情况的判断和处理，学生可能缺乏实际操作经验，难以做出正确的判断和行动。

（2）学生在团队合作方面可能存在一定的困难，如沟通不畅、分工不明确等，需要教师在教学中进行引导和培养。

（3）在火灾、地震等紧急情况下，学生可能因为恐惧、紧张等原因，难以保持冷静，正确施救。因此，教师需要通过实例分析和实践操作，帮助学生掌握应对紧急情况的方法和技巧。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、教学卡片、实物模型、安全道具等。

2.课程平台：北师大版一年级品德与生活上册教材、教学课件、相关视频资料等。

3.信息化资源：网络资源（如安全教育动画片、火灾逃生模拟游戏等）、电子教学素材等。

4.教学手段：讲故事、情景模拟、小组讨论、角色扮演、互动游戏、实践操作等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“机智脱险”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们遇到过危险吗？遇到危险时是怎么处理的？”

展示一些关于遇到危险的情景图片或视频片段，让学生初步感受机智脱险的重要性。

简短介绍遇到危险时保持冷静、机智应对的基本原则，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解遇到危险时的基本应对方法和技巧。

过程：

讲解遇到危险时保持冷静、机智应对的重要性。

详细介绍遇到不同危险情况时的基本应对方法和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解遇到危险时如何机智脱险。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解遇到危险时如何机智脱险。

过程：

选择几个典型的遇到危险情景进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解遇到危险时如何机智脱险的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学方法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与遇到危险时机智脱险相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对遇到危险时机智脱险的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾