2024-2025学年高中珍视友谊共创和谐校园班会教学设计.docx

2024-2025学年高中珍视友谊共创和谐校园班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中珍视友谊共创和谐校园班会教学设计

教材分析

《高中珍视友谊共创和谐校园班会教学设计》是基于2024-2025学年高中阶段学生人际关系与社交技巧的教材内容，结合《高中思想政治》中关于友谊、集体和谐的相关章节设计的一节班会课程。课程旨在帮助学生树立正确的友谊观，理解在校园中如何建立和谐的人际关系，进而促进班级团结协作，营造积极向上的校园文化。内容涵盖如何识别真正的友谊、尊重差异、冲突解决以及团队合作等实际问题，通过案例分析、小组讨论和角色扮演等多种教学方法，提高学生对友谊重要性的认识，发展学生解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：增强学生的人际交往能力，培养正确的友谊观和集体观念，提升学生团队合作与沟通协调的能力。通过课程学习，使学生能够理解友谊的重要性，学会在校园生活中建立和谐的人际关系，培养尊重他人、理解差异、善于解决冲突的良好品质。同时，引导学生认识到自己在班级和谐环境构建中的责任和作用，激发学生积极参与班级活动，提升班级凝聚力和向心力，共同营造一个团结、和谐、积极向上的校园氛围。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解友谊的内涵及其在个人成长中的重要性。

2.掌握建立和谐校园人际关系的基本原则与技巧。

3.学会在团队中有效沟通与协作，共同解决问题。

难点：

1.如何辨别真伪友谊，建立健康的交往关系。

2.面对人际冲突时，如何采取合适的方法予以解决。

3.如何培养积极主动参与集体活动的态度和行为。

解决办法：

1.通过小组讨论、分享真实案例，让学生在讨论中深化对友谊的理解。

2.设计角色扮演情境，模拟解决冲突的过程，提高学生的实际操作能力。

3.利用团队建设活动，培养学生主动参与和团队协作的意识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将对友谊、人际关系和团队协作的核心概念进行系统讲解，为学生提供基础理论知识框架。

（2）案例研究法：通过分析真实或虚构的案例，让学生深入了解友谊的复杂性和处理人际关系的实际方法。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人经验和观点，培养学生的批判性思维和沟通能力。

（4）角色扮演法：设计不同情境，让学生扮演不同角色，模拟实际生活中的人际交往，提高学生解决实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入：通过一个引人入胜的故事或现实生活中的事件，激发学生对友谊和人际关系的兴趣，引发学生的思考。

（2）讲授友谊的概念和重要性：利用PPT展示相关理论，结合案例进行分析，让学生了解友谊在个人成长中的作用。

（3）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们就给定的案例展开讨论，分享各自的看法和经验，培养学生的沟通和协作能力。

（4）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟解决实际生活中的人际冲突，让学生在实践中学会处理人际关系。

（5）总结与反思：让学生回顾所学内容，分享在角色扮演中的体验和收获，帮助学生巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示友谊、人际关系和团队协作的相关理论、案例和活动指导。

（2）视频：选取与课程内容相关的视频资料，为学生提供更为直观的学习资源。

（3）在线工具：利用网络平台，让学生进行小组讨论、分享个人观点，方便实时交流和互动。

（4）实体教材：提供相关实体教材，方便学生随时查阅和复习课程内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对珍视友谊、共创和谐校园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为友谊对一个人来说意味着什么？它在学校生活中有何重要性？”

展示一些关于友谊和校园生活的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力和校园生活的美好。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.珍视友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍建立和谐校园人际关系的基本原则与技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园和谐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解珍视友谊、共创和谐校园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园和谐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解珍视友谊、共创和谐校园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学校生活的影响，以及如何应用友谊原则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论