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期中考试总结领导发言稿（通用5篇）

期中考试总结领导发言稿（通用5篇）

在日新月异的现代社会中，我们可以使用发言稿的机会越来越多，

发言稿特别注重结构清楚，层次简明。怎么写发言稿才能避免踩雷呢？

以下是小编整理的期中考试总结领导发言稿（通用5篇），希望对大

家有所帮助。

期中考试总结领导发言稿1

各位领导、各位老师：

大家晚上好。

蒋校要我谈谈物理教学的经验，接到通知后，我很意外，……，也

很不安，……，其实我仔细思考后，也没有什么经验，在各位专家眼里，

在各位行家眼里，我也不敢高论自己怎么怎么样，我就从物理教学角

度谈谈自己的一些做法吧。说得不好的地方，望大家见谅。

大家知道，教学问题说到底就是学生的学习问题，使学生从学会

变为会学是整个教学工作的出发点和归宿，培养学生的自学、自主能

力，是既有现实意义，又能对学生的未来产生积极影响的教学活动。

学好物理的“法宝”包括预习、听课、整理、应用(作业)、复习总

结等。大量事实表明：做好课前预习是学好物理的前提;主动高效地听

课是学好物理的关键;及时整理好学习笔记、做好练习是巩固、深化、

活化物理概念的理解，将知识转化为解决实际问题的能力，从而形成

技能技巧的重要途径;善于复习、归纳和总结，能使所学知识触类旁通;

适当阅读科普读物和参加科技活动，是学好物理的有益补充;树立远大

的目标，做好充分的思想准备，保持良好的学习心态，是学好物理的

动力和保证。

平时我要求学生做到以下五点：

一、要求学生课前认真预习

我历来重视预习，市局推行学程导航策略以来，为我的预习指导

提供了抓手。预习把课堂提前到课前，学生独立地阅读教材，自己去

获取新知识的一个重要环节。首先要求学生把新课的内容都要仔细地

阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难

点、范围和要求。对于物理概念和规律则要抓住其核心，以及与其它

物理概念和规律的区别与联系，把教材中自己不懂的疑难问题记录下

来。对已学过的知识，如果忘了，课前预习时可及时补上，这样，上

课时就不会感到困难重重了。然后再纵观新课的内容，找出各知识点

间的联系，掌握知识的脉络，绘出知识结构简图。同时还要阅读有关

典型的例题并尝试解答，把解答好预习题作为预习效果的检查，并从

中总结出解题的一般思路和步骤。有能力的学生还可以适当阅读相关

内容的课外书籍。当然通过预习，完成一定量的预习题是很有必要的，

对学生身边的学程导航一定要用好。

二、要求学生主动提高听课的效率

带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更

加突出。老师要根据对学生预习作业的批阅，对本节课的重点、难点，

和学生比较模糊的、不了解的知识点重点讲解，这样学生对预习时的

不懂之处，就会非常主动、格外注意听。这样听完课，不仅能掌握知

识的重点，突破难点，抓住关键，而且能更好地掌握老师分析问题、

解决问题的思路和方法，进一步提高学生的学习能力。

三、要求学生定期整理学习笔记

在学习过程中，通过对所学知识的回顾、对照预习笔记、听课笔

记、作业、学程导航、物理书本和自主检测等材料加以补充、归纳，

使所学的知识达到系统、完整和高度概括的水平。学习笔记要简明、

易看、一目了然，符合学生自己的特点，我反对那些不加剔除的照般

黑板上的版书。做到定期按知识本身的体系加以归类，整理出总结性

的学习笔记，以求知识系统化。每周的错题整理我还要求学生写上简

要的反思，把这些思考的成果及时保存下来，以后再复习时，就能迅

速地回到自己曾经达到的高度。

四、及时做好作业

作业是学好物理知识必不可少的环节，是掌握知识熟练技能的基

本方法。课前预习作业用来检查预习效果，课后作业时要提醒学生多

进行一题多解及分析最优解法练习。认真做好作业，可以加深对所学

知识的理解，从而发现在学习知识过程中的薄弱环节而去有意识地加

强它，逐步培养学生分析、解决问题的能力，逐步帮助学生树立解决

实际问题的信心。

要做好作业，首先要仔细审题，我觉得今年我带的这届学生审题

能力比较薄弱，往往题还没有审清，甚至还未把题读完，就急急忙忙

解答，一再犯低级错误，于是我反复要求学生注意审题，弄清题中叙

述的物理过程，明确题中所给的条件和要求解决的问题;根据题中陈述

的物理现象和过程对照所学物理知识选择解题所要用到的物理概念和

规律，在教学过程中我还经常变式，有时改变一些条件等，通过对比，

让学