小班篮球实施策略与措施.docxVIP

幼儿园运动特色——篮球实施策略与措施

小班年级

《幼儿园教育指导纲要》明确提出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿键康放在工作的首位。树立正确的健康观念,高度重视幼儿的身体、心理健康。

一、要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的球类游戏,吸引幼儿主动参与;培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难。

1、晨间锻炼活动

晨间户外接待区域活动时,我们让幼儿在运动区内练习拍球,以发展其手脚办调能力;将球类游戏自然地融入日常生活中,幼儿学得轻松、愉快,更具生活化

2、户外区域体育活动

环境创满足幼儿发展需规划大环境:以基本动作作为划分区域的标准,分别仓了拍球区、投掷区、滚球区、合作玩球区等。总体规划和创设一个合理、科学、多样化,多功能性的环境是有效开展体育活动的前提和保证,是有效激发幼儿活动兴趣的大物质空间。

3.利用环境对幼儿进行潜移默化的熏陶

我们非常重视为幼儿创设健康的物质生活环境。充分利用环境的教育功能,让物体与空间更有益于幼儿的健康,提高健康教育的效果和效率。在物质环境的创过程中,我们从孩子的观察视角入手,给孩子营造一个健康快乐天地,户外为幼儿提供了不同质地的活动场地塑胶地、水平地,为幼儿随时随地进行球类游戏作好了充分的准备。让孩子在玩中与环境融合、与环境对话,使孩子在我们精心创设的健康快乐的环境中探索、发现,健康成长。

二、那么我们如何开展的呢

1、针对孩子爱模仿的特点,我们首先用示范的方法,让孩子懂得如向拍球。正确的姿势是:两脚左右分开,双站直,手指自然分开,屈肘拍球于胸前。要用力拍打球的中间,让球弹起到一定高度后,再拍打一下用力力求均匀).将以上动作连贯进行,拍的次数越多越好。

2.由于孩子的注意力易分散,单纯的动作模仿与重复练习,孩子容易疲劳。因此,拍球的形式要多样化。

A.用请你接着拍的游戏,老师拍几下,让孩子再拍几下,轮流拍球,根据孩子拍球的熟练程度,逐渐增拍球数量。由于老师的加入,大大调动孩子的积极性。

B.采用比赛的形式。让孩子在竞争中,巩固提高拍球技能。如用看谁拍得多的竞赛,培养孩子竞争意识和拼博精神

C.边念儿歌边拍球的形式,提高孩子拍球的兴趣,保持其注意力,避免孩子处于被动应付状态。附儿歌:拍拍拍,拍皮球,拍得轻,跳得低。拍得重,跳得高。圆圆皮球跳呀跳

d、分组轮流拍,拍球很浪费体力,幼儿年龄小,他们的耐力有限,因此,让孩子轮流拍,有一定的休息时间,这样不至于让孩子对球产生反感,觉着练球是一件很枯燥的事情,相反,还可以提高幼儿对球的兴趣。

3、循序渐进地教孩子拍球。孩子掌握每一个动作,总是从不会到会,由生疏到熟练,必须经过多次反复才能在大脑皮层建立条件反射。拍球能锻炼幼儿各方面的能力,是一种很好的体育活动,但是,老师在让孩子练习拍球时,必须要遵循循序渐进的原则,充分考虑孩子的年龄特点、接受能力,只要能做到这些,孩子一定会从拍球中受益非浅。