小学音乐花城粤教版(简谱)四年级上册《多彩的乡音(三)歌曲《浏阳河》》优质公开课教案讲课获奖教案D006.docxVIP

小学音乐花城粤教版（简谱）四年级上册《多彩的乡音（三）歌曲《浏阳河》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案

【名师授课教案】

教学目标

1、情感、态度、价值观目标感受湖南地域民歌特点，并为熟悉和热爱民歌打下坚实的基础。

2、过程与方法目标

通过思维导图的形式学习了解《浏阳河》歌曲特点，并感受其音乐风格

3、知识与技能目标

能用明亮的声音有表情的演唱歌曲《浏阳河》。

教学重点能够了解民歌《浏阳河》的创作风格和特点并尝试表现出来。

教学难点

能够用明亮的声音有表情的表演歌曲《浏阳河》。

教学内容分析

《浏阳河》是一曲脍炙人口的经典民歌多年来一直为人传唱，这首传世之歌诞生之初却仅仅只是湖南花鼓戏中的唱段，通过之后的流传和发展有了崭新的面貌，歌曲的歌词是口语化的回答，两段歌词一问一答，风趣轻松的问答中包含着对毛主席的敬仰和爱戴。歌曲分为四句，一字多音的组合、丰富多样的节奏使得歌曲呈现出欢快、流畅、淳朴、明朗的风格。

教学策略

利用思维导图的形式为学生梳理本课的知识点，通过小组合作让学生理解掌握，并尝试表现出来。

教具学具

媒体准备

教学ppt

思维导图标题卡纸

音像视频

教学过程

教学程序教师教的活动学生学的活动

教具、学具以及媒体运用

教与学的评价手段运用

教学环节设计意图

导入阶段

出示有关湖南的文化图片。

辣椒，湘江，毛主席

Ppt图片背景音乐

（小声）

个人举手回答

提问导入，为下文进行铺垫，并且提高学生学习兴趣。

展开阶段

一.寻湘，旋律

1.教师播放乐器版《浏阳河》，指导学生分析乐谱。

2.教师用钢琴带领学生模唱《浏阳河》的旋律。

二.寻湘，方言

1.教师播放范唱《浏阳河》，指导学生找出具有湖南特色的歌词，并讲解衬词。

1.旋律：变化很复杂，节奏紧密，但跨度不大（级进为主）（像浏阳河一般），音高没有4和7。休止符的使用。

2.学生用lu学唱，注意状态积极，轻声，每一句的连贯性，休止符的运用。

1.学生圈出歌词“河、路、个、出”并标柱读音、衬词“咿呀咦子呦”播放乐器版《浏阳河》钢琴播放《浏阳河》范唱

常模参照评价

形成性评价

发挥学生主体性，启发学生对于乐谱的理解和分析能力。

通过模唱感受旋律，为下面唱歌词进行铺垫。

2.教师带领学生学唱感受最后一句音乐，且说明休止符的地方。

3.教师讲解音乐中一字多音使用，进行教唱。

4.教师钢琴伴奏，学生演唱第一段

三.寻湘，歌唱

1.教师播放范唱，指导学生找出演唱中特别的地方，并单独学习最后一句。

2、教师播放伴奏，教师与学生合作完成作品。

3.教师将全班学生进行分组演唱《浏阳河》

2.学生随琴演唱最后一句，注意歌词和休止符的演唱。

3.能够通过图谱唱好一字多音的地方。

4.学生能够基本唱

准《浏阳河》的第一段。

1.歌曲采用对唱的形式，且三遍演唱情绪不一样，演唱的声音婉转，温柔且连贯。

2.学生演唱第一段，教师演唱第二段，一起合唱第三段。

3.全班同学根据分组进行演唱。

钢琴Ppt

Ppt钢琴

播放

《浏阳河》范唱

播放伴奏《浏阳河》

播放伴奏《浏阳河》

演唱歌曲达到能够模仿的程度

形成性评价

学习《浏阳河》歌曲中特色的地方。

学生能够用细腻婉转的声音演唱歌曲。

拓展阶段

四、寻湘，演湘

1、指导学生如何演唱的更有民歌风格？

3、教师指导学生以小组的形式对歌曲分配演唱。

从以下几点要求：①表情②肢体动作③声音④情绪

生生互评

通过小组讨论与合作，有表情的完成音乐作品。

结束阶段

五．布置作业让学生去搜集各种版本的浏阳河！

学生通过各种途径搜集各种版本的《浏阳河》，下节课进行讨论。

Ppt

了解多种形式的《浏阳河》

课后反思