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教师专业技术职称评定工作总结（精选5篇）

教师专业技术职称评定工作总结（精选5篇）

时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，

回忆这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的

缺乏和问题，该好好写一份，分析一下过去这段时间的工作了。为

了让您在写工作总结时更加简单方便，下面是收集的教师专业技术

职称评定工作总结（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大

家。

本人自任小学一级教师以来，全面贯彻党的教育方针，坚持实

施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，以全面提

高学生的素质为核心，以开拓进取、拼搏竞争的精神，以饱满的热

情在教育园地辛勤耕耘，甘于奉献，矢志不渝。一分耕耘，一分收

获，我的工作得到了领导和同志们的肯定，曾屡次受到了各级领导

的表彰，被县委、县政府评为“先进”、“模范”。现将我的专业

技术工作总结如下：

当今时代，是大开展的时代，也是各国竞争日趋剧烈的时代，

而竞争的重点，是各国综合国力的竞争，说到底又是科学技术的竞

争，只有拥有高科技技术，高科技人才，才能在未来的竞争中站得

住脚。因此，必须有一个强大的教育基地。对我们教师的要求那就

是全面提高素质，及时迅速地转变教育观念。我们教师的角色应该

也必须从应试教育中的教书转变成素质教育的导师，真正充分发挥

教师的主导作用，把课堂、时间还给学生，使学生真正成为学习的

主人，而不是一个盛知识的容器。也就是真正尊重学生学习的自觉

性和能动性，真正遵循个人的开展规律。

各种教学模式充塞我们学校，它们各有所强，各有所用，因

此，本人为了增加自己的教学水平，工作能力，深练内功，从各种

教学模式中汲取自己所需的营养，鉴别它们的优劣，去粗取精，学

为己用，使自己的行动趋于标准。通过学习，教学水平有了一定的

提高，教学也有了依据，将此理论指导教学实践，真是如虎添翼，

在不知不觉中也就增加了自己的内涵。

作为现阶段的教师不但要有新的教育思想，教育观念；还必须

有过硬的专业知识和广博的科学知识。“要想给学生一杯水，你自

己必须有一桶水”，这就要求我们在工作中不断学习，不断提高，

给自己充电。古人说的好：“三个臭皮匠，赶个诸葛亮”。因此，

除参阅自己的归纳和总结外，我还借鉴他人的经验，在工作的过程

中，虚心向其他教师学习，学习他们讲课的技巧、处理教材和控制

课堂的能力；学习他们丰富的教学经验和他们甘为人梯、俯首甘为

孺子牛的精神，

从他们身上吸取丰富的营养，使自己的教学乃至做人更臻成

熟；经常学习各种先进的教学理论，构建以学生自主学习为中心的

课堂教学模式，也使我更加理解了陶行之先生的“教是为了不

教”。

现代化教学是21世纪教学过程中的显著特征和重要标志，是保

证教学效率提高的重要手段，是对老师根本素质评价的重要依据。

因此在平时编写学案的过程中，在工作之余，我经常有意的使用电

脑，向能者学习，看计算机根本教程，使在原有根底上对计算机的

使用灵活起来。

教科研兴教，由教书匠向科研型教师转变已成为一种潮流，弄

潮儿就是教科研兴教浪尖上的人物，这道理最为明显的。

学生的开展是有其规律的，学生开展的过程中的矛盾都是学生

已有的知识经验与要学习的新知识，新能力之间的矛盾。怎样遵循

和利用这一规律进行教学是我们为人师者主要课题。要把这一课题

研究好，处理好，这就必然要求我们进行教科研。而在教科研方

面，学校为我们营造了良好的气氛，创设了优良的教科研环境。我

们的教科研活动，既有整块时间的教研，也有零散的教研，具体到

每一节课之前，每一节课之后。在这时候，我们组教研几个人凑在

一起，谈教材设计，谈学生已有的知识经验，谈教法，谈感想。然

后形成一个共识。这就是我们比拟零碎、灵活而又扎实有效的教科

研活动。

讲和练不仅注重了科学性和针对性，还表达了阶段性、层次性

和渐进性的原那么。不管是例题、专题训练题，还是综合题或模拟

题，都做到精心的挑选和精心的设计。保证有针对性和难易适度，

注重知识、能力双重覆盖，尤其突出了对能力的考查和培养。在使

用资料上，我们确定以市编材料为主，对于外地材料那么进行重新

组合、、选编，保证资料的少而精，做到发题之前，教师先下水，

发现问题及时删改。为了保证学情分析的准确性，努力做到发必

收，收必阅，阅必评，评必补。在评的问题上，利用集体备课确定

评的内容和评的方式。通过教师的评使学生模糊的知识变得清晰

了，杂乱的知识变得条理了，孤立的知识建立了联系，使缺漏的知

识得到了