12. 家乡的喜与忧 第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册.docx

12.家乡的喜与忧第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课是部编版道德与法治四年级下册的“12.家乡的喜与忧第二课时”。主要教学内容是对家乡的喜与忧进行深入探讨，让学生了解和认识到家乡的变化和发展，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

教学内容与学生已有知识的联系：在第一课时中，学生已经了解到家乡的基本情况和特点，对本节课的内容有了初步的认识和了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入思考家乡的喜与忧，并通过案例分析和小组讨论等方式，让学生表达自己对家乡发展的看法和态度。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提高学生的独立思考能力：通过案例分析和小组讨论，培养学生对家乡问题的独立思考和分析能力，使其能够提出自己的观点和见解。

2.培养学生的团队合作意识：小组讨论和分享过程中，培养学生的团队合作精神，学会倾听他人意见，与他人合作共同解决问题。

3.增强学生的社会责任感和公民意识：通过讨论家乡的喜与忧，引导学生关注社会问题，培养其对社会的责任感和公民意识。

4.培养学生的表达和沟通能力：通过小组讨论和全班分享，提供机会让学生表达自己的观点，培养其口头表达和沟通能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够分析家乡的喜与忧，并提出自己的观点和见解。

2.学生能够通过小组讨论和全班分享，表达自己的观点，提高口头表达和沟通能力。

难点：

1.学生对家乡问题的深入理解和分析能力。

2.学生团队合作意识的培养和沟通能力的提升。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，引导学生从不同角度思考家乡问题，提供实例和数据支持，帮助学生深入理解和分析。

2.在小组讨论和分享过程中，教师及时给予反馈和指导，引导学生表达自己的想法，提供沟通技巧的培训，提高学生的口头表达能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师对家乡的喜与忧的基本概念和背景知识进行讲解，为学生提供基础知识。

-讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点和看法，促进学生之间的交流和思考。

-案例研究：提供一些家乡的实际情况案例，让学生通过分析案例来理解和应用所学知识。

-项目导向学习：让学生分组进行项目研究，选择一个家乡的问题进行深入调查和研究，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如记者、居民等，通过角色扮演来模拟家乡问题的讨论和交流，增加学生的参与感和实践经验。

-实验：组织学生进行一些实验活动，如调查问卷、采访家乡居民等，让学生亲身参与家乡问题的研究，提高学生的实践能力。

-游戏：设计一些与家乡问题相关的游戏，如模拟城市建设、环保游戏等，通过游戏让学生理解和体验家乡问题的复杂性和解决方法。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT展示家乡的喜与忧的图片、数据和相关信息，帮助学生直观地了解家乡的现状。

-视频：播放一些关于家乡问题的视频资料，让学生通过视频了解更多的实际情况，增加学生的感性认识。

-在线工具：利用在线工具进行小组讨论和分享，提供更多的互动和合作机会，促进学生的交流和合作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“家乡的喜与忧”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是家乡的喜与忧吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家乡的图片或视频片段，让学生初步感受家乡的魅力或特点。

简短介绍家乡的喜与忧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家乡喜与忧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡喜与忧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家乡喜与忧的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家乡喜与忧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家乡喜与忧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡喜与忧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家乡喜与忧案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡喜与忧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡喜与忧相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡喜与忧的认识和理解。

过程