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3.10《摩擦力》（教学设计）四年级上册科学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《摩擦力》，选自四年级上册科学苏教版第3单元第10课。教学内容涉及摩擦力的定义、摩擦力的产生原因、影响摩擦力大小的因素以及摩擦力在生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了力的概念、力的作用效果以及简单机械的使用。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解摩擦力这一特殊力的性质和作用，并与日常生活实际相结合，让学生在实践中感受和理解摩擦力。通过本节课的学习，学生能将摩擦力的知识融入到已有知识体系中，加深对力学概念的理解。

二、核心素养目标分析

本节课《摩擦力》的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.科学探究：通过观察、实验、分析等方法，让学生掌握摩擦力的概念、产生原因及影响摩擦力大小的因素，提高学生的实验操作能力和问题解决能力。

2.逻辑思维：引导学生运用逻辑思维，对摩擦力现象进行推理、分析，从而理解摩擦力在日常生活中的应用，增强学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.合作交流：在小组合作探究摩擦力实验中，培养学生有效沟通、分工合作的能力，提高团队协作意识。

4.创新实践：鼓励学生运用所学知识，发现生活中的摩擦力问题，并提出创新性的解决方案，培养学生的创新意识和实践能力。

5.科学态度：培养学生对科学现象的好奇心、求知欲，以及对科学研究的严谨态度，使学生形成尊重事实、勇于探索的科学精神。

6.环境意识：通过学习摩擦力在生活中的应用，使学生认识到科学知识在节能环保方面的重要性，培养其环保意识和可持续发展观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）摩擦力的定义：摩擦力是两个互相接触的物体在相对运动或企图相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。

举例：当物体在水平面上滑动时，摩擦力会阻碍物体的滑动。

（2）摩擦力的产生原因：摩擦力的产生与物体之间的微观接触面有关，当物体表面粗糙时，接触面的实际面积增大，摩擦力也随之增大。

举例：轮胎表面的花纹可以增大摩擦力，使车辆在行驶过程中更加稳定。

（3）影响摩擦力大小的因素：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、物体间的压力以及物体的材质有关。

举例：在相同条件下，橡胶与地面的摩擦力大于光滑的金属与地面的摩擦力。

（4）摩擦力在生活中的应用：如走路、骑车、开车等，摩擦力无处不在，了解摩擦力在日常生活中的应用，有助于学生认识到科学知识的重要性。

2.教学难点

（1）摩擦力方向的判断：摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反，对于初学者来说，判断摩擦力的方向存在一定难度。

举例：当物体向右移动时，摩擦力的方向为向左。

（2）摩擦力与压力的关系：摩擦力与物体间的压力成正比，但这一关系在实验过程中可能不易直观体现，学生难以理解。

举例：在实验中，通过改变物体间的压力（如增减书本的数量），观察摩擦力的变化。

（3）摩擦力在生活中的实际应用：学生需要学会将理论知识与生活实际相结合，识别并解释生活中的摩擦力现象，这对于四年级的学生来说具有一定的挑战性。

举例：分析自行车刹车时，刹车片与轮胎之间的摩擦力如何起到减速作用。

（4）摩擦力的计算：虽然本节课不涉及复杂的摩擦力计算，但学生需要理解摩擦力与物体运动状态的关系，为后续学习打下基础。

举例：在简单情况下，如何根据物体的重量和接触面的粗糙程度估算摩擦力的大小。

在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，采用生动形象的教学方法，如实验演示、生活实例分析等，帮助学生深入理解摩擦力的相关知识。同时，鼓励学生积极参与讨论，提出疑问，以便及时发现并解决学生在学习过程中的困难。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有四年级上册科学苏教版教材，以便于学生跟随课程进度，提前预习和复习本节课内容。

-准备教材中与摩擦力相关的课后习题和思考题，用于课堂上巩固知识和检测学生学习效果。

2.辅助材料：

-收集和整理与摩擦力相关的图片，如不同表面粗糙度的物体、摩擦力作用示意图等，以便于直观展示摩擦力的概念和作用。

-准备摩擦力相关图表，如摩擦力与压力、接触面粗糙程度的关系图，帮助学生理解摩擦力的影响因素。

-搜集生活中摩擦力应用的实例视频，如自行车刹车、汽车启动等，增强学生对摩擦力实际应用的认识。

-编制摩擦力知识小册子，包含概念、原理、生活中的应用等，作为课堂阅读材料。

3.实验器材：

-准备实验器材，如滑块、斜面、弹簧测力计、不同材质的表面（如木板、玻璃板等），用于演示和探究摩擦力的产生和大小。

-确保实验器材的完整性和安全性，进行预先测试，以保证实验的顺利进行。

-准备实验记录表，指导学生记录实验过程中的