5.3核力与核反应方程教学设计-2023-2024学年高二下学期物理粤教版（2019）选择性必修第三册.docx

5.3核力与核反应方程教学设计-2023-2024学年高二下学期物理粤教版（2019）选择性必修第三册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本节课为人教版高中物理必修第三册第五章第三节“核力与核反应方程”。该章节主要内容包括核力的概念、核反应的基本类型及核反应方程的书写方法。通过对核力的学习，使学生了解核力在原子核结构中的作用，掌握核反应的基本类型，能够正确书写核反应方程。

本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生对物理学科的兴趣。同时，通过学习核反应方程，培养学生对事物的探究能力和逻辑思维能力。在教学过程中，要注重理论与实际相结合，引导学生运用所学知识分析、解决实际问题。

针对高二学生的知识水平，本节课的教学目标为：让学生理解核力的概念，掌握核反应的基本类型；能够根据质量数守恒和电荷数守恒原理，正确书写核反应方程。在教学过程中，要注重培养学生的动手操作能力和思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习核力与核反应方程，使学生建立正确的物理观念，提高科学思维能力，学会运用科学方法探究问题，并培养严谨的科学态度。具体目标如下：

1.学生能够理解核力的概念，认识核反应的基本类型，培养学生的物理观念和科学思维。

2.学生能够运用质量数守恒和电荷数守恒原理，正确书写核反应方程，提高学生的科学探究能力。

3.通过分析实际例子，使学生能够将所学知识应用于解决实际问题，培养学生的科学态度和责任感。

重点难点及解决办法

1.核力的概念及其作用

2.核反应的基本类型

3.核反应方程的书写方法

难点：

1.核力的作用范围及其在原子核结构中的作用

2.质量数守恒和电荷数守恒原理在核反应方程中的应用

解决办法：

1.采用直观演示、实例分析等方式，帮助学生理解核力的概念及其作用。

2.通过分类讲解、图示等方式，使学生掌握核反应的基本类型。

3.引导学生运用质量数守恒和电荷数守恒原理，step-by-step书写核反应方程，突破书写难关。

4.利用练习题和小组讨论，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高解决问题的能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解核力的概念、核反应类型及核反应方程的书写方法，使学生掌握基本知识。

（2）讨论法：组织学生讨论核力在原子核结构中的作用、核反应方程的书写技巧等，提高学生的思考和分析能力。

（3）实验法：通过演示核反应实验，使学生直观地了解核反应过程，增强对核反应方程书写的理解。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示核反应过程，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

（2）教学软件：运用物理教学软件模拟核反应过程，让学生在互动中学习，提高参与度。

（3）网络资源：引入相关网络资源，拓宽学生的知识视野，丰富学习内容。

（4）练习题库：提供丰富的练习题，让学生在练习中巩固知识，提高解题能力。

（5）小组合作：组织学生进行小组合作，共同探讨核反应方程的书写方法，培养团队合作精神。

（6）互动环节：设置课堂互动环节，鼓励学生提问、回答问题，提高课堂氛围，增加学生参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供核力的概念、核反应类型的PPT和视频资料，要求学生预习并理解相关知识点。

-设计预习问题：提出问题如“核力在原子核结构中的作用是什么？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频资料，初步了解核力和核反应类型。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提前熟悉新课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生学习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解核力和核反应类型，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解原子核结构模型，引出核力的概念，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解核力的作用范围和核反应类型，举例说明核反应方程的书写。

-组织课堂活动：分组讨论核反应方程的实际例子，让学生在实践中掌握书写方法。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解正确。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，记录重点信息，对核力的概念和核反应类型进行思考。

-参与课堂活动：学生分组讨论，共同分析核反应方程的实际例子，动手书写方程。