6.3二氧化碳和一氧化碳（第2课时一氧化碳）教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx

6.3二氧化碳和一氧化碳（第2课时一氧化碳）教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教材分析

本节课的教学内容来源于2023-2024学年九年级化学人教版上册第6.3节“二氧化碳和一氧化碳（第2课时一氧化碳）”。本节内容主要包括一氧化碳的性质、一氧化碳的制取方法及其检验，以及一氧化碳的安全知识。通过对一氧化碳的学习，使学生了解一氧化碳的特性和危害，提高学生的安全意识，为生活实践打下基础。在教学过程中，应注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，培养学生的实验操作能力和科学思维。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.理解一氧化碳的性质，能运用化学知识解释一氧化碳的还原性和毒性。

2.学会一氧化碳的制取方法及其检验，培养学生的实验操作能力和科学思维。

3.掌握一氧化碳的安全知识，提高学生的安全意识，为生活实践打下基础。

4.培养学生的观察能力、思维能力、创新能力和团队合作能力，使学生在探究过程中提高解决实际问题的能力。

5.激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的科学精神和责任意识，使学生在学习过程中形成积极的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解一氧化碳的性质，包括其还原性和毒性。

（2）掌握一氧化碳的制取方法及其检验。

（3）了解一氧化碳的安全知识，提高安全意识。

（4）培养学生的实验操作能力和科学思维。

（5）激发学生对化学学科的兴趣，培养科学精神和责任意识。

2.教学难点：

（1）一氧化碳的还原性和毒性的理解：学生可能难以理解一氧化碳为何具有还原性和毒性，以及这些性质背后的原因。

（2）一氧化碳的制取方法及其检验：学生可能对实验操作流程和实验现象的理解不够深入，难以把握实验要点。

（3）一氧化碳的安全知识：学生可能对一氧化碳在生活中的安全隐患认识不足，难以将理论知识与实际生活相结合。

（4）实验操作能力和科学思维的培养：学生在实验操作过程中可能存在操作不规范、观察不细致等问题，需要教师进行有针对性的指导。

（5）科学精神和责任意识的培养：学生可能对化学学科的意义和价值理解不深，难以产生学习的内在动力。

针对以上难点，教师应采取以下教学方法：

（1）运用比喻、案例等生动形象的教学手段，帮助学生理解一氧化碳的还原性和毒性。

（2）分步骤讲解实验操作流程，引导学生细致观察实验现象，强化实验操作能力和科学思维。

（3）结合实际生活案例，让学生了解一氧化碳的安全知识，提高安全意识。

（4）设置实验探究题目，引导学生进行小组合作，培养学生的观察能力、思维能力、创新能力和团队合作能力。

（5）强调化学学科在生活中的应用和价值，激发学生的学习兴趣，培养科学精神和责任意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解一氧化碳的性质、制取方法和安全知识，使学生掌握基本概念和理论。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对一氧化碳的理解和看法，促进学生的思考和交流。

3.实验法：指导学生进行一氧化碳的制取和检验实验，培养学生的实验操作能力和科学思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示一氧化碳的性质和实验过程，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件：运用互动式教学软件，开展虚拟实验和在线讨论，提高学生的参与度和学习效果。

3.实验器材：准备适量的一氧化碳实验器材，包括气瓶、导管、火柴等，确保学生能够顺利进行实验操作。

4.网络资源：引导学生利用网络资源，搜索一氧化碳相关的安全知识和实际案例，拓宽学生的知识视野。

5.学习平台：利用学习平台，发布预习任务、实验报告等，方便学生自主学习和教师及时了解学生学习情况。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“一氧化碳的性质和制取方法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一氧化碳的性质和制取方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解一氧化碳的性质和制取方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课