2024学年九年级英语上册 Module 7 Great books Unit 2 It is still read and loved教案 （新版）外研版.docx

2024学年九年级英语上册Module7GreatbooksUnit2Itisstillreadandloved教案（新版）外研版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级英语上册Module7GreatbooksUnit2Itisstillreadandloved

2.教学年级和班级：九年级英语一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课核心词汇和句型，提高学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习关于文学作品的对话和阅读材料，使学生了解不同文化背景下的文学创作，增强学生对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过分析文学作品的特点和讨论文学作品的价值，培养学生批判性思维和创造性思维，提高学生分析和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，培养学生主动获取知识、合作交流和自主探究的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了九年级英语上册前六个模块的知识，包括一定量的词汇、基本的语法规则、日常交流的句型等。此外，学生应该对文学作品有一定的了解，包括小说、诗歌、戏剧等不同文学形式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和合作学习能力，他们对于新鲜有趣的内容较为感兴趣，喜欢通过互动和讨论来加深对知识的理解。在学习风格上，他们更倾向于通过图像、音频和视频等多媒体资源来辅助学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如“classic,”“autobiography,”“novel,”等，以及与文学作品相关的特定文化背景知识。此外，在讨论和分析文学作品时，学生可能会遇到如何准确把握作者意图和作品深层含义的困难。在语言输出方面，学生可能需要更多的练习来熟练使用本课的核心句型进行交流。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师将使用讲授法来介绍本节课的核心词汇、语法结构和句型，以及文学作品的基本概念和分析方法。

-案例研究：教师将提供一些经典的文学作品案例，让学生通过分析案例来理解文学作品的特点和价值。

-项目导向学习：学生将分组进行项目研究，选择一部文学作品进行深入分析，并准备presentation。

2.设计具体的教学活动：

-导入：教师将通过展示一些经典的文学作品封面，引导学生讨论他们对这些作品的了解和印象，激发学生的学习兴趣。

-小组讨论：学生将被分成小组，讨论他们选择的文学作品，分享对作品的理解和感受，促进学生之间的交流和合作。

-角色扮演：学生将扮演作品中的角色，通过表演来深入理解作品的情节和人物性格，提高学生的语言表达能力和创造力。

-写作练习：学生将被要求写一段关于他们最喜欢的文学作品的短文，锻炼学生的写作能力和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师将使用PPT来展示本节课的核心词汇、语法结构和句型，以及文学作品案例，提供清晰的视觉辅助。

-视频：教师可能会播放一些与本节课相关的文学作品的片段，帮助学生更好地理解作品的情节和风格。

-在线工具：教师可能会使用在线讨论平台，让学生在课堂上或课后进行讨论和交流，提供更多的互动机会。

教学流程

一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module7GreatbooksUnit2Itisstillreadandloved》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们读过哪些经典书籍，并说明为什么这些书籍仍然被人们喜爱和阅读？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文学作品的价值和魅力。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文学作品的基本概念。文学作品是指在文学领域中有较高艺术价值、思想深度和影响力的作品。它们可以是小说、诗歌、戏剧等不同形式。文学作品不仅仅是为了娱乐，更是为了启发思考、传递文化和价值观。

2.案例分析：接下来，我们来看一些经典的文学作品案例。通过分析这些作品，我们将了解它们如何跨越时间和空间，仍然被人们所喜爱和阅读。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文学作品的特点和分析方法。对于如何理解和欣赏文学作品这一难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干