（最新）24年秋统编四年级语文上册语文园地二（精品课件）.pptx

语文园地二;;;驻钞培赌媒氛;说一说：你认识这些字吗？你发现了什么？;比一比：看谁记得又多又准，小组比赛巧记字。

识字大比拼：出示生字卡片组词认读。

看谁写得多。第一组：换偏旁写出不同的汉字；第二组：写出带有这些偏旁的其他汉字。;读一读，想想它们有什么相同之处和不同之处。;说一说：你发现每组两个句子的异同了吗？;那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。

那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。;照样子，改写下面的句子。;自由读句子，你有什么发现？;判断哪些是设问句，并说出理由。;在学过的课文中找一找设问句，并读一读。

抄写三个句子，进一步体会自问自答的表达效果。

交流学习收获。;;为学患无疑，疑则有进。

——[宋]陆九渊;这个单元我们运用提问策略一共学习了四篇课文，你有哪些学习课文的小妙招呢？;读“交流平台”，看看学习伙伴交流了哪些内容。;对运用提问策略存在的问题进行点拨。;◎好问则裕，自用则小。——《尚书》;读着这些名句，你有不理解的地方吗？;◎智能之士，不学不成，不问不知。;记忆达人比一比。;善问者如攻坚木，先其易者，后其节目。

——《礼记》

知而好问，然后能才。——《荀子》

敏而好学，不耻下问。——《论语》

知不足者好学，耻下问者自满。

——[北宋]林逋

读书好问，一问不得，不妨再三问，问一人不得，不妨问数十人。——[清]郑夑;这节课的内容用一个字概括，就是“问”。“交流平台”告诉我们“问”的方法，“日积月累”告诉我们“问”的好处。在阅读时多问，在学习中善问，学识才能长进，能力才能提升。;语文园地;;;《西游记》里的孙悟空。;你是怎么看出来的？;习作：我的家人;我们可以通过讲一件这个人的特殊事迹来体现人物特点。;围绕这位同学的哥哥，继续帮他挖掘写作素材，仔细想想哥哥喜欢昆虫时还会有其他什么行为。;先想好一个你要写的对象，再用“举事例”“列表现”的方法列一个提纲。;我想写我的妹妹朵朵，她是一个“开心果”。她整???乐呵呵的，最会讲笑话了。课间，她总有讲不完的笑话，经常让我们笑得前仰后合。如果有同学心情不好，只要把朵朵叫来，保准逗得这位同学哈哈大笑，忘记烦恼。;著名的哲学家莱布尼茨曾说过：“世界上没有两片完全相同的树叶，也没有性格完全相同的人。”所以咱们在介绍某个人物时，想让人一下子记住他（她），就必须抓住他（她）最鲜明的特点。;回顾课文;在写身边有特点的人物时，一定要选择与人物特点相符的事例，这样才能凸显人物的特点。谁知道在这个具体的事例中运用了哪些描写人物的方法？;巧拟题目;写作小口诀

细观察，找特点，举事例，列表现。

写清楚，句通顺，取个名字显特点。;;根据这篇习作的要求，你觉得什么样的习作才是优秀的习作呢？;互评分享;梳理问题;在三年级下册第六单元，我们就写了身边那些有特点的人，学习了写人的方法，大家还记得从那次习作中我们学到了什么方法吗？;幸福的“动物园”

我的家就如同一个热闹非凡的“动物园”，里面的“动物”各有特点，妙趣横生。

我叫冬冬，是个小男孩。其实呢，我是只小猴子，最爱吃香蕉，爬树很拿手。有一次，表弟放的风筝卡在了高高的大树上，他急得大哭。我看见了，双手抓紧树皮，双腿夹紧树干，一用力就爬到了树上，轻轻松松把风筝取了下来。;这是我爸爸，林先生。其实呢，他是只大狮子，最爱吃肉，不太爱吃蔬菜。早上起来，头发乱蓬蓬的。他脾气不太好，发脾气的时候像狮子吼。每天早上，我总能听到爸爸大吼：“冬冬，起床！冬冬，快点！”几次吓得美梦中的我差点从床上摔下来。;这是我妈妈，赵女士。其实呢，她是只大浣熊，不管看到什么东西，都马上拿去洗。我刚脱下的外套，刚换下的鞋子，刚放在桌子上的手套，甚至刚从脖子上解下的围巾，转眼就不见了。不用说，准是被浣熊妈妈拿去洗了。有一次，我趴在桌子上睡着了，妈妈以为桌子上搭着的是一件脏衣服，提着我的衣领就准备往盆里塞，要不是我反应快，差点连我也一起洗了。;这是我奶奶，梅女士。其实呢，她是只狐狸，很爱漂亮。有一次，奶奶准备出门，她在镜子前认真地画着眉毛，仔细地涂着口红，不厌其烦地试着一件又一件的漂亮衣服，足足打扮了30分钟。哇！化了妆的奶奶确实漂亮，我都认不出来她了。

这就是我的家，每天生活在这里，我很快乐，也很幸福。我爱我的家。;默读例文，想一想冬冬在习作中分别用了哪些方法来介绍自己和家人。;冬冬在介绍自己的家人时，有的是用一件事，有的是写日常表现，有的是将二者结合起来写。这样写，有什么好