第9课《桃花源记》说课教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册.docx

第9课《桃花源记》说课教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课《桃花源记》说课教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文八年级下册《桃花源记》

2.教学年级和班级：八年级下册，1班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些古文，对古文的基本阅读和理解有一定的掌握。同时，他们可能已经学习过一些关于山水、人物描写的作品，对这类文章的表达方式和技巧有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对文学作品有一定的兴趣，尤其是那些富有想象力和情感色彩的文章。他们在阅读和理解方面具有一定的能力，但可能在古文的阅读上存在一定的困难。学生的学习风格各异，有的喜欢自主阅读和思考，有的则更倾向于通过讨论和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《桃花源记》时可能遇到一些生僻词汇和古文的表达方式，这可能会影响他们对文章的理解。同时，学生可能对文中描绘的理想社会和现实社会的对比理解存在困难。此外，如何把握文章的主旨和作者的写作意图也是学生需要面临的挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境地感受《桃花源记》中所描绘的美丽景色和理想社会，激发学生的学习兴趣。

（2）问题驱动法：教师提出问题，引导学生主动思考、探讨，从而深入理解文章内容，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

（3）小组合作学习法：将学生分成若干小组，让学生在小组内讨论、分享，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的口语表达能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，展示与《桃花源记》相关的图片、视频等资料，丰富学生的视觉体验，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习任务、测试和讨论区，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

（3）电子词典和古文翻译软件：为学生提供实时的古文翻译和词义解释，降低学生学习古文的难度，提高学生的自主学习能力。

（4）课堂互动软件：通过课堂互动软件，教师可以实时了解学生的学习情况，为学生提供个性化的辅导，提高课堂参与度。

（5）课后作业和在线测评：布置与课文内容相关的课后作业，利用在线测评系统进行批改，及时了解学生的学习效果，为下一步教学提供依据。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《桃花源记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《桃花源记》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《桃花源记》的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍《桃花源记》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《桃花源记》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《桃花源记》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《桃花源记》的背景和作者，包括其主要情节和人物。

详细介绍《桃花源记》的组成部分或主题，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《桃花源记》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《桃花源记》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《桃花源记》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《桃花源记》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《桃花源记》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《桃花源记》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《桃花源记》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《桃花源记》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《桃花源记》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《桃花源记》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《桃花源记》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《桃花源记》的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：