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第2篇第19课时功和能（讲义教学设计）2023中考科学（浙江专用）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：功和能

2.教学年级和班级：九年级科学班级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解功的概念，掌握功的计算方法。

2.理解能量的概念，掌握能量的转化和守恒定律。

3.能够运用功和能的概念解决实际问题。

三、教学内容

1.功的概念和计算方法

2.能量的概念和转化守恒定律

3.功和能的应用实例

四、教学过程

1.导入：通过一个简单的机械装置，让学生直观地感受功的概念。

2.新课讲解：讲解功的定义、计算方法以及与能量的关系。

3.案例分析：分析一些生活中的实例，让学生理解能量的转化和守恒定律。

4.练习：让学生运用所学的知识解决一些实际问题，巩固所学内容。

5.总结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生的学习状态。

2.练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估学生对知识的掌握程度。

3.课后作业：布置相关的作业，让学生巩固所学知识，并提供解答指导。

六、教学资源

1.PPT课件：制作精美的PPT课件，辅助讲解和展示知识点。

2.实物模型：准备一些机械装置模型，用于直观展示功的概念。

3.练习题库：准备一些相关的练习题，用于巩固所学知识。

七、教学注意事项

1.注重学生的参与，鼓励学生提问和发表自己的观点。

2.注重知识的实用性，举例生动有趣，贴近生活。

3.注重教学评价，及时反馈学生的学习情况，提供必要的辅导。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、证据意识、模型建构、科学思维、科学交流和科学伦理。

1.科学探究：通过观察和实验，让学生掌握科学探究的方法，培养学生的探究能力和创新精神。

2.证据意识：培养学生收集和分析证据的能力，使学生能够运用证据来解释现象，形成科学的认识。

3.模型建构：通过构建功和能的概念模型，培养学生的模型建构能力，提高学生对科学概念的理解。

4.科学思维：培养学生运用科学思维方式来分析问题、解决问题的能力，使学生能够运用科学知识来解释生活中的现象。

5.科学交流：培养学生与他人合作交流的能力，使学生能够有效地表达自己的观点，倾听他人的意见，形成共同的科学理解。

6.科学伦理：培养学生遵守科学伦理的意识，使学生能够尊重他人的知识产权，诚实守信地进行科学探究。

三、教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-功的定义与计算：重点在于让学生理解功的概念，掌握功的计算公式，并能够应用到实际问题中。

-能量的转化与守恒：重点在于让学生理解能量不会创造也不会消失，只能从一种形式转化为另一种形式，或从一个物体转移到另一个物体上。

-机械能的守恒：重点在于让学生理解在理想情况下，机械能（动能+势能）是守恒的。

2.教学难点

-功的计算公式：难点在于理解功的计算公式中的各种变量，以及如何正确地将实际问题转化为公式计算。

-能量守恒的微观解释：难点在于理解在微观层面上，能量守恒是如何实现的，以及如何将宏观现象与微观原理联系起来。

-非理想情况下机械能的转化：难点在于理解在实际情况中，机械能可能会有损失，如何计算这部分损失的能量。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-实验室设备：杠杆、滑轮组、小车等物理实验器材。

-计算机和投影仪：用于展示PPT课件和视频资料。

-白板和记号笔：用于板书和重点标注。

2.课程平台：

-学校教学管理系统：用于发布课程资料和作业，学生提交作业和反馈。

-在线教育平台：提供额外的学习资源和支持。

3.信息化资源：

-PPT课件：包含本节课的主要内容和实例。

-视频资料：演示实验过程和复杂物理现象。

-互动软件：用于实时检测学生参与度和理解程度。

4.教学手段：

-小组讨论：鼓励学生分小组讨论问题，促进合作学习。

-实验操作：让学生亲自动手进行实验，增强实践能力。

-问题解答：鼓励学生提问，教师及时解答疑惑。

-案例分析：分析现实生活中的能量转化和守恒实例。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《功和能》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要做功来改变物体运动状态的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索功和能的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解功的基本概念。功是力对物体作用产生的效果，它是能量转化的量度。

2.案例分析：接下来，我