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特殊学校心理健康教育教案

特殊学校心理健康教育教案（通用14篇）

作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案助

于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下

是小编整理的特殊学校心理健康教育教案（通用14篇），希望对大家

有所帮助。

特殊学校心理健康教育教案篇1

一、教学目的：

通过本节教学，使学生懂得和同学、父母、老师之间如何相处，

培养学生人际交往的能力，使学生健康快乐的成长。

二、教学过程：

(一)、谈话导入：

我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的

感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，

才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天，就让我

们一起走进心理健康教育课，来探讨同学之间如何相处，同学之间如

何交往。先来看情境表演：

(二)、情境表演《跳皮筋》

1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小

英英一一组组，，她那她那么么胖胖，，笨死了笨死了听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指

着着小小芳芳的的鼻子鼻子：：你才笨呢!你又胖又蠢你又胖又蠢，，活像活像一个小母一个小母猪猪小英听到小

芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来

师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说

说?(生充分说)生：小芳不合群，说别人因为小芳说她，嘲笑她，她受

不了

师：面对这种情形，应该怎样解决呢?

生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气(生充分说)

师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要

嘲笑同学的缺点要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人

的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》

2.情境表演：

上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进

教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：哎呀!踩

我的脚干什么，你的眼睛长哪去了我的脚干什么，你的眼睛长哪去了同时跺着双脚，大发脾气，用双

手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕

别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王

小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气

师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什

么?(生充分说)生：她爱生气不好，对身体有害

生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同

学玩呢!

师小结：是，我们应该有宽容之心同学之间遇到了矛盾，不要斤

斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他

意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，

常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多

的快乐下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老

师给大家的建议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)师：同学们

每天生活在一起，在学习中遇到下列情况，你又该怎样做?相信你会正

确处理(出示)

(三).说句心里话

(1)你的同你的同桌要桌要在在桌桌子子中间画中间画一一条条三三八线八线

(2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借

给你

(3)选班长时，你的好朋友当选，你却落选了

(先各小组讨论，然后找学生代表发言)

师小结：是呀!同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别

人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种

快乐!奉献着，相信你也会快乐着!下面，请看(师读)相信你们一定能做

到来，一起读：

同学之间：学会关爱热情大方学会体贴细致入微

学会调节消除嫉妒学会激励互相进步

特殊学校心理健康教育教案篇2

一、确定问题或提出更多的问题

向学生们展示一个不容易解决的问题。此部分的目的在于确定一

个可以发展学生综合能力的问题。确定较高层次问题的关键，是要保

证解决这个问题时需要学生做出选择。

在这里，学生们要分析即将解决的主要问题，然后提出一个问题

列表，这些问题将指导他们在资料收集过程中选择恰当的信息。教师

可能有必要确定问题或帮助学生们提出他们的指导性问题。

二、组织分工