陕西省石泉县高中化学 第一章 从实验学化学 1.2 化学计量在实验中的应用教案 新人教版必修1.docx

陕西省石泉县高中化学第一章从实验学化学1.2化学计量在实验中的应用教案新人教版必修1

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陕西省石泉县高中化学第一章从实验学化学1.2化学计量在实验中的应用教案新人教版必修1

教学内容：

本节课主要内容是化学计量在实验中的应用。通过本节课的学习，学生能够理解化学计量的概念，掌握化学计量在实验中的应用方法，能够运用化学计量解决实际问题。

教学目标：

1.知识与技能：学生能够理解化学计量的概念，掌握化学计量在实验中的应用方法。

2.过程与方法：学生能够通过实验观察和数据分析，运用化学计量解决实际问题。

3.情感态度与价值观：培养学生对化学实验的兴趣，培养学生的实验操作能力和科学思维。

教学重点：

1.化学计量的概念。

2.化学计量在实验中的应用方法。

教学难点：

1.化学计量的理解。

2.运用化学计量解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：学生能够通过实验观察和数据分析，运用化学计量解决实际问题，培养学生的科学探究能力。

2.证据推理：学生能够理解化学计量的概念，掌握化学计量在实验中的应用方法，能够运用证据推理进行分析。

3.模型建构：学生能够通过实验观察和数据分析，建构化学计量的模型，培养学生的模型建构能力。

4.科学态度：培养学生对化学实验的兴趣，培养学生的实验操作能力和科学思维，培养学生的科学态度。

学情分析

为了更好地进行本节课的教学，我对学生的学情进行了分析，主要包括以下几个方面：

1.知识层次：学生在初中阶段已经接触过一些化学知识，对化学计量有一定的了解。大部分学生能够掌握基本的化学计量概念，如摩尔、物质的量等。然而，对于化学计量在实验中的应用，学生可能存在一定的困惑，需要通过本节课的学习进行深化。

2.能力层次：学生的实验操作能力较强，能够熟练使用实验仪器和设备。在数据分析方面，学生具备一定的处理数据和运用数学知识解决问题的能力。然而，在运用化学计量解决实际问题时，学生可能存在思路不清晰、方法不当等问题，需要通过本节课的学习进行改进。

3.素质方面：大部分学生对化学实验感兴趣，具备良好的学习态度和积极性。学生在团队合作方面表现较好，能够主动与他人交流和讨论。然而，部分学生可能存在自律性不足、课堂纪律较差等问题，对课堂学习产生一定影响。

4.行为习惯：学生在课堂上的注意力集中程度不同，部分学生可能存在走神、玩手机等不良行为习惯。在实验操作过程中，部分学生可能存在粗心大意、不按照实验要求操作等问题，对实验结果产生影响。

针对以上学情分析，我认为在教学过程中需要注意以下几点：

1.针对学生的知识层次，本节课的教学重点应放在化学计量在实验中的应用方法上，通过实例讲解和练习，帮助学生深化对化学计量的理解。

2.针对学生的能力层次，教师应提供适当的引导和帮助，让学生在实验操作和数据分析过程中，能够独立思考、主动解决问题。

3.针对学生的素质方面，教师应注重培养学生的自律性和团队合作精神，通过课堂纪律的管理和小组合作的组织，提高学生的学习效果。

4.针对学生的行为习惯，教师应加强课堂管理，提醒学生保持注意力集中，规范实验操作，确保实验结果的准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括新人教版必修1的教材，以及与本节课内容相关的辅导书籍和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如化学计量原理的图解、实验操作步骤的图示、实际案例的的视频等，以帮助学生更好地理解和掌握化学计量在实验中的应用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要的实验器材包括烧杯、试管、滴定管、电子天平、化学试剂等。同时，要确保实验器材的数量足够每个小组使用，并检查实验器材的状态，如有损坏或不足，及时进行维修或补充。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组合作和实验操作的环境，设置多个讨论区，每个区域配备相应的实验操作台和实验器材，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、白板等教学工具，确保教学过程中能够正常使用。

6.学习任务单：设计学习任务单，包括本节课的学习目标、学习内容、思考问题等，让学生在课堂上能够有目的地学习，并引导他们进行自主学习和合作学习。

7.评价工具：准备评价学生学习效果的工具，如答案解析、评价量表等，以便在课堂结束后对学生的学习情况进行评估。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学计量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学计量是什么吗？它与我们