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作文指导教学设计指导学生进行议论文写作

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自人教版语文八年级下册第五单元第二课《背影》和第六单元第三课《纪念白求恩》。本节课旨在指导学生进行议论文写作，让学生掌握议论文的基本结构、写作技巧和论据运用。

教学内容包括以下几个部分：

1.议论文的基本结构：引论、本论、结论。

2.写作技巧：如何提出观点、如何运用论据、如何进行论证。

3.论据的种类：事实论据、道理论据、引用论据。

4.实例分析：分析《背影》和《纪念白求恩》两篇文章中的议论文写作技巧。

5.课堂练习：学生分组讨论，每组选定一个观点，运用所学知识和技巧进行议论文写作练习。教师对学生的写作进行点评和指导。

6.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，要求学生运用所学知识进行一篇议论文写作，并进行相互评改。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文学科核心素养：提高学生的语文素养，使学生在阅读、写作、口语表达等方面有更好的表现。通过学习议论文写作，培养学生的逻辑思维能力、批判性思维能力和创新表达能力。

2.人文素养：通过分析《背影》和《纪念白求恩》两篇文章，引导学生理解和感悟其中的人生哲理，培养学生的同理心、感恩心和责任意识。

3.合作与交流素养：在课堂练习环节，学生分组讨论并进行写作练习，培养学生的团队合作能力和沟通能力。同时，学生之间进行相互评改，提高他们的交流反馈能力和自我反思能力。

4.自主学习与探究素养：学生需要自主学习议论文写作的相关知识，并在课堂上进行实践探究。通过分析文章、讨论问题和完成写作练习，培养学生的自主学习能力、信息搜集能力和问题解决能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.议论文的基本结构：引论、本论、结论。

2.写作技巧：如何提出观点、如何运用论据、如何进行论证。

3.论据的种类：事实论据、道理论据、引用论据。

难点：

1.如何运用合适的论据进行论证，使论证更有说服力。

2.如何合理安排议论文的结构，使文章条理清晰。

3.如何提出有深度、有见地的观点，体现批判性思维。

解决办法：

1.通过实例分析《背影》和《纪念白求恩》两篇文章中的论据运用和论证方法，让学生直观地理解如何运用论据进行论证。

2.利用思维导图或框架图，引导学生明确议论文的结构，并学会合理安排论据和论证内容。

3.组织小组讨论，让学生分享自己的观点，并在讨论中碰撞出思维的火花，提高观点的深度和见地。

4.提供课后作业，让学生在实际写作中运用所学知识和技巧，教师对作业进行点评和指导，帮助学生进一步提高写作能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师讲解议论文的基本结构、写作技巧和论据运用，为学生提供理论指导。

-案例研究法：分析《背影》和《纪念白求恩》两篇文章，让学生从中学习优秀的议论文写作技巧。

-讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享观点，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

-项目导向学习：让学生在课后完成一篇议论文写作，并将作品进行相互评改，提高学生的实际写作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如论点提出者、论据提供者和论证者，模拟议论文写作过程，增强课堂互动。

-实验法：通过实验（如思维导图或框架图的制作），让学生直观地了解议论文的结构安排。

-游戏设计：设计“论据接龙”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习不同类型的论据，并锻炼思维能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示议论文的基本结构、写作技巧和论据类型，帮助学生直观地理解知识点。

-视频：选取相关视频资料，如优秀议论文演讲片段，让学生从中学习论证方法和表达技巧。

-在线工具：利用在线协作工具（如腾讯文档、谷歌文档等），让学生在课堂内外进行写作和互动交流。

-文学作品：选用《背影》和《纪念白求恩》等优秀文学作品，作为教学案例，分析其中的议论文写作技巧。

4.教学评价与反馈：

-课堂问答：通过提问的方式，了解学生对议论文写作知识的掌握程度，及时进行反馈和讲解。

-作文批改：教师对学生的作文进行详细批改，给出具体意见和建议，帮助他们改进写作技巧。

-小组评价：学生相互评改作文，并给出评价意见，培养他们的批判性思维和交流能力。

-课后访谈：教师在课后对students进行访谈，了解他们对本节课教学内容和教学方法的反馈，以便调整教学策略。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解议论文写作的基本结构和写作技巧，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考