部编版四年级语文上册 第一单元（教学课件）《语文园地一》.pptxVIP

语文园地一

学习了本单元课文，大家对“读文章，想画面”有了哪些阅读体验和收获？第一课时

我能根据文章的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。交流平台

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

我能想象文章中描写的声音。如读《走月亮》，我似乎就听见潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……

秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……

读文章，我还能“闻”到味道……从课文的某句话中“闻”到了什么味道？为什么会这样？

读《走月亮》时，我似乎闻到了山草和野花的香味，和果园里各种果子的甜香。细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。

读《观潮》时，我仿佛看到了海塘大堤上人山人海的情景，仿佛听到了观潮的人发出的赞叹声。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动，顿时人声鼎沸……

读《秋晚的江上》时，我仿佛看见了倦鸟归巢、夕阳西照江面的景象，似乎听到了鸟儿发出的疲惫的鸣叫。读《繁星》时，我仿佛看见了繁星满天的景象，感受到了星星温柔的光芒。

想到的、听到的、闻到的，从多种感官角度去理解课文内容，会对课文的理解更全面、更深刻。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的