2024年六年级品社下册《第4课 新时代，新生活》教案 上海科教版.docx

2024年六年级品社下册《第4课新时代，新生活》教案上海科教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年六年级品社下册《第4课新时代，新生活》教案上海科教版

课程基本信息

1.课程名称：六年级品社下册《第4课新时代，新生活》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：公民素养、批判性思维、创新精神和团队合作。

1.公民素养：通过学习本节课，学生将能够理解新时代背景下的公民责任与义务，提高社会责任感和公民意识。

2.批判性思维：学生将能够运用批判性思维分析新时代新生活中的各种现象和问题，独立思考，形成自己的见解。

3.创新精神：培养学生敢于创新、善于创新的精神，鼓励学生在新时代新生活中勇于尝试和探索。

4.团队合作：通过小组讨论、分享等方式，培养学生团队协作的能力，使学生能够在团队中发挥各自的优势，共同解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）新时代背景下的公民责任与义务：理解新时代公民应有的责任感和义务，如尊重他人、遵守法律法规、积极参与社会公益活动等。

（2）新时代新生活的特点：掌握新时代新生活的特点，如网络化、智能化、绿色环保等，并能够分析这些特点对人们生活方式的影响。

（3）创新精神：培养学生敢于创新、善于创新的精神，鼓励学生在新时代新生活中勇于尝试和探索。

（4）团队合作能力：通过小组讨论、分享等方式，培养学生团队协作的能力，使学生能够在团队中发挥各自的优势，共同解决问题。

2.教学难点

（1）新时代公民责任与义务的理解：学生可能对公民责任与义务的概念理解不深，难以将其运用到实际生活中。

（2）新时代新生活的特点：学生可能对新时代新生活的特点认识不足，难以理解网络化、智能化等概念。

（3）创新精神的培养：学生可能缺乏创新意识，不知道如何在新时代新生活中发挥创新精神。

（4）团队合作能力的培养：学生可能在团队合作中表现出不积极、不配合的现象，难以达到预期的教学效果。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，通过设置合理的课堂活动和作业，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的核心素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解新时代新生活的特点和挑战，培养学生的批判性思维和创新精神。例如，讨论网络化、智能化对人们生活方式的影响，分析实际生活中的创新案例等。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们在讨论中共同解决问题，培养学生的团队合作能力和沟通能力。例如，让学生分组讨论如何在新时代新生活中发挥创新精神，每个小组提出自己的观点和解决方案。

3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验不同角色在新时代新生活中的责任和义务，培养学生的公民素养。例如，让学生扮演公民、政府官员等角色，讨论环保问题并提出解决方案。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示相关图片、视频和动画，生动形象地展示新时代新生活的特点和挑战，激发学生的学习兴趣。例如，播放关于网络化、智能化的短片，让学生更直观地了解这些概念。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，提供丰富的教学资源和互动机会，帮助学生自主学习和交流。例如，在学习新时代新生活的特点时，让学生通过在线平台查找相关资料并进行分享。

3.虚拟现实技术：利用虚拟现实设备，为学生创造身临其境的学习环境，增强学生的体验感和参与度。例如，通过虚拟现实技术让学生参观新时代的智能家居，了解智能化的实际应用。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《新时代，新生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为新时代的新生活有哪些特点？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新时代新生活的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解新时代新生活的基本概念。新时代新生活是……（详细解释概念）。它对我们来说意味着……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了新时代新生活在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调新时代新生活的特点和挑战这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新时代新生活相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单