AACTP国际认证培训管理师培训课程设计.pptx

AACTP美国培训认证协会，是全球首家专注于培训师系列认证的机构。注册于其总部所在地美国加利福

尼亚州。其研究及评委会成员都是评估与认证方面的专家。

2004年，AACTP正式进入中国，至今已开展超过500期，人数超过18000人，是在华认证培训师人数最多的机构及社群。AACTP目前在国内主推以下五种认证体系：培训师、行动学习促动师、培训管理师、复盘教练、LEADNOW!行动领导力教练。

为了进一步推动中国培训行业的发展，AACTP联合全球第三大非盈利组织Toastmasters国际演讲协会在中国20多个城市创办了AACTP培训师俱乐部。

AACTP已然成为中国的培训师摇篮。

AACTP国际认证培训管理师

培训课程设计

AACTP

全球首家专注培训师系列认证的权威机构

成为“绩效能力双轮驱动”的培训体系搭建专家

微信号：aactp2020

掌握引发学员及其管理者真正参与到培训

的设计与后续跟踪的沟通与跟进机制。

解决与管理者配合，进行人员培养的协作问题。能够有效地与管理者在整个培训过程以及学习转化的每一个阶段进行沟通，包含事前的方案开发、培训前和培训后的讨论，以及培训完结后的知识强化等，明确承担明确的责任。

评估学习转化或对组织的影响。学员必须充分了解组织对他们的期望，知道把培训所学应用到实际工作的重要性，并愿意接受事后对他们自己以及其他方面（包含客户）的学习效果评估。

学习6种基于行为改变与绩效提升的培训需

求分析方法，提前明确培训项目所能带给员工和组织的价值。提高培训收益、提升组织弹性、降低风险或是改善绩效。

能够设计可衡量的三级行为层面及四级成

果层面的培训效果的评估标准。这是培训开展前的一项关键措施，它能令你有效地评估学员的表现。

能够基于学习地图建立系统化的培训体系，

确保学员有能力和意愿来运用所学的知识技能。

呈现结构化的培训成果报告，能够收集并验

证培训效果的相关绩效评估数据必须清晰明确，并开放给组织内部所有人。

学习并理解培训体系金三角模型，掌握建立

成功培训体系的三个重要模块的组成及关键设计思路。

能够设计学习内容70-20-10的应用和转化

的培训项目，确保培训内容与公司的战略和核心能力保持一致。

课程收益

COURSEINCOME

02

B

D

F

A

课程现场

课程现场

G

C

H

E

讲授研讨：培养计划的六个关键组成部分：培训计划的盲点

讲授研讨：70-20-10的能力（行为）培养模式

学习形式的多元化：AACTP培养模式大厦模型

讲授研讨：从学习目标到业务收益的学习转化的有效方法 研讨：引发学员及其管理者真正参与到培训的设计与后续

跟踪的沟通与跟进机制

讲授：AACTP职业培训师发展模型。成为培训专业人士的四个关键角色

讲授：培训管理师-WLP学习与绩效管理者所必备的7个角色

讲授研讨：培训影响力模型。从企业培训管理成长阶段，了解企业培训管理的成长历程，清晰认知目前企业所处现状及对培训管理者的要求

案例分享：宝洁大学培训体系对个人发展的支持方式

a.全员、全程、全方位的员工培养体系，宝洁大学成功的宏观基础

b.“四位一体”体制，宝洁大学成功的微观基础 讲授：员工年度个人发展规划与工作计划

讲授研讨：培训的目的地：业务收益与学习目标的关系

讲授研讨：以终为始，你所不知道的柯氏四级评估在培训需求分析中的应用方法

讲授研讨：关键岗位胜任力模型设计四步法

互动实践：企业关键岗位选择的三个标准

讲授研讨：学习资源多元化的意义

讲授研讨：有效的资源管理方式：基于能力的学习资源知识管理方法

讲授研讨：学习资源多元化的来源：外部资源的收集方法

课程纲要

SYLLABUS

03

9.搭建培训管理体系⃞搭建基于培训体系金三角模型的运营基础

第二部分培训流程管理体系

学习地图规范管理的五流程

流程一：需求分析。基于行为绩效需求分析工具总结

流程二：计划制定。循序渐进的学习内容分阶段划分方式 流程三：实施与跟踪

a.培训部与职能部门在培训中的具体分工

b.培训实施流程及关键点控制

c.培训的风险与控制

d.培训前中后学员、讲师、管理者的重要性划分培训效果评估的五个层次

a.一级评估与学员满意度的关系及修正方向

b.二级评估的误区

c.需要实施三级评估4个关注点

d.四级评估：培训效果评估的核心指标

10.七大国内外优秀企业大学案例学习与剖析

宝洁大学：全员、全程、全方位提供系统化培训的学习型组织的典范

平安大学：支撑50万人的线上线下自主学习成长培训体系

创维领导力