3.1.1函数的概念（第一课时）（教学+说课）教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docx

3.1.1函数的概念（第一课时）（教学+说课）教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册的3.1.1函数的概念（第一课时）。本节课主要介绍函数的概念，包括函数的定义、函数的表示方法、函数的性质等。具体内容包括：

1.函数的定义：函数是一种数学关系，它将一个集合（称为定义域）中的每个元素对应到另一个集合（称为值域）中的一个元素。

2.函数的表示方法：函数可以用解析式、表格、图形等方法表示。

3.函数的性质：包括函数的单调性、奇偶性、周期性等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：通过学习函数的概念，学生能够理解并运用函数的定义、表示方法和性质进行逻辑推理。

2.数据分析：学生能够运用函数的概念和性质对数据进行分析，从而得出合理的结论。

3.数学建模：学生能够运用函数的知识解决实际问题，建立数学模型，并进行解释和预测。

4.数学抽象：通过学习函数的概念，学生能够抽象出函数的本质特征，形成对函数的深刻理解。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经接触过函数的概念，了解一些简单的函数类型，如线性函数、二次函数等。他们能够通过解析式来表示函数，并理解函数的一些基本性质。此外，学生还掌握了集合的基本概念，如定义域、值域等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对数学学科有较高的学习兴趣，尤其是对函数这一重要概念。他们具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够理解和掌握较为抽象的数学概念。在学习风格上，学生偏好通过例题和实际问题来理解和应用知识，注重解题技巧的培养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习函数的概念时，学生可能会对函数的定义和性质产生困惑，难以理解函数的本质和作用。特别是对于函数的单调性、奇偶性、周期性等性质，学生可能难以把握其内在的联系和应用。此外，学生可能对函数的表示方法不够熟悉，如如何有效地利用表格和图形来表示函数。因此，学生在学习过程中需要教师的引导和辅导，通过大量的练习和实际应用来加深对函数概念的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括数学人教A版（2019）必修第一册。教材中应包含3.1.1函数的概念（第一课时）的相关内容，包括函数的定义、表示方法、性质等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些函数的图形示例，如直线、抛物线等，以及一些实际问题相关的数据表格。这些资源能够帮助学生更直观地理解和掌握函数的概念。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排了函数的实验活动，需要准备尺子、直尺、纸张等实验器材，并确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合学习和讨论的环境，以促进学生之间的合作和交流。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师在课堂上进行演示和讲解。

6.练习题和案例：准备一些与本节课内容相关的练习题和案例，用于巩固学生对函数概念的理解和应用能力。

7.学习指导资料：为学生准备一些学习指导资料，如学习指南、解题技巧等，以帮助学生更好地学习和掌握函数知识。

8.网络资源：收集一些与函数相关的网络资源，如在线教程、视频讲解等，为学生提供更多的学习资源和途径。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕“函数的概念”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解函数的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“函数的概念”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“函数的概念”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识