第4课 装扮桌面（教学设计）- 三年级上册信息技术 浙江摄影版.docxVIP

第4课装扮桌面（教学设计）-三年级上册信息技术浙江摄影版

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教材分析

《第4课装扮桌面》是三年级上册信息技术课程的一部分，属于浙江摄影版教材。本节课的主要内容是通过学习，让学生掌握使用电脑桌面的基本方法，包括桌面背景、桌面图标的管理等。课程内容与学生的日常生活紧密相连，旨在培养学生对信息技术的兴趣，提高学生使用电脑的熟练度，帮助学生更好地适应数字化时代。

本节课的教学目标是：1.让学生了解和掌握电脑桌面的基本设置方法；2.培养学生独立操作电脑的能力；3.培养学生对信息技术的热爱和兴趣。

教学重点和难点：重点是让学生掌握桌面背景和桌面图标的管理方法；难点是让学生能够独立完成桌面的个性化设置。

教学方法：采用讲解演示法、实践操作法、小组合作法等，让学生在动手实践中学习，提高学生的操作技能。

教学过程：首先，教师通过讲解和演示，向学生介绍电脑桌面的基本设置方法；然后，学生进行实践操作，教师巡回指导；最后，学生进行小组合作，分享自己的桌面设置心得，教师进行总结评价。

教学资源：电脑、投影仪、教学课件等。

教学评价：通过学生在实践操作中的表现，以及对桌面设置的创意和美观程度的评价，来评估学生的学习效果。

核心素养目标分析

《第4课装扮桌面》旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任的核心素养。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够意识到电脑桌面设置的重要性，理解个性化的桌面环境对于提高学习和工作效率的意义。

2.计算思维：学生将在教师的引导下，运用逻辑思维和问题解决能力，理解并掌握桌面背景、图标管理等操作背后的逻辑和原理。

3.数字化学习与创新：通过实践操作，学生将培养自主学习的能力，学会利用信息技术工具进行创新性的桌面环境设计，发展自身的数字化创新能力。

4.信息社会责任：学生在学习过程中，将学会尊重知识产权，遵循社会主义核心价值观，合理使用网络资源，养成安全、文明的网络行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）桌面背景的更换：掌握使用电脑桌面背景的基本方法，包括选择、应用和保存个人喜欢的背景图片。

（2）桌面图标的添加与删除：学会在电脑桌面上添加、删除和整理图标，以便于快速访问常用的应用程序和文件。

（3）桌面环境的自定义：了解并掌握桌面环境的自定义方法，包括调整桌面布局、更改桌面主题等。

（4）网络安全与文明使用：认识网络安全的重要性，学会在网络世界中遵守法律法规，保持文明礼貌的网络行为。

2.教学难点

（1）桌面背景的更换：如何找到并选择自己喜欢的背景图片，以及如何调整图片大小和位置以适应桌面。

（2）桌面图标的添加与删除：如何正确地添加、删除和整理图标，以及如何设置图标的排列方式和对齐方式。

（3）桌面环境的自定义：如何根据自己的喜好调整桌面布局、更改桌面主题，以及如何恢复默认设置。

（4）网络安全与文明使用：如何识别并防范网络风险，如何在网络世界中保持文明礼貌，以及如何处理网络冲突和纠纷。

为突破上述难点，教师在教学过程中应采取以下措施：

1.针对桌面背景的更换难点，教师可以提前准备一份背景图片素材库，引导学生根据自己的喜好进行选择。同时，教师应演示如何调整图片大小和位置，以便学生能够顺利完成背景更换。

2.针对桌面图标的添加与删除难点，教师可以先为学生创建一些基本的图标，然后引导学生学习如何添加、删除和整理图标。此外，教师还应教授图标排列方式和对齐方式的知识，帮助学生打造整洁的桌面环境。

3.针对桌面环境的自定义难点，教师可以引导学生了解桌面布局、主题等设置的方法。在实际操作过程中，教师应鼓励学生大胆尝试，根据自己的喜好进行调整。同时，教师还应教授如何恢复默认设置，以便学生在出现问题时能够快速恢复桌面环境。

4.针对网络安全与文明使用难点，教师可以利用案例分析、讨论等方式，引导学生认识网络安全的重要性，学会遵守法律法规，保持文明礼貌的网络行为。此外，教师还应教授如何处理网络冲突和纠纷，培养学生解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都能拿到《第4课装扮桌面》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备一些背景图片素材库，让学生能够根据自己的喜好进行选择；准备一些图标整理和排列的示例，帮助学生理解图标管理的方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备一些电脑设备，确保每个学生都能够进行实践操作；准备一些桌面主题和布局的示例，让学生能够进行实际操作和体验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，将学生分成小组，每个小组配