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3.3.1金属晶体与离子晶体教学设计2023-2024学年高二化学人教版（2019）选择性必修2

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课程基本信息

1.课程名称：金属晶体与离子晶体

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二化学

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：学生能够通过实验观察和分析金属晶体与离子晶体的性质，培养科学探究能力。

2.科学思维与逻辑推理：学生能够运用比较、分类、归纳等方法，理解金属晶体与离子晶体的结构与性质之间的关系，提高科学思维能力。

3.宏观辨识与微观探析：学生能够从微观角度解释金属晶体与离子晶体的性质，并能够运用这些知识来解释实际问题。

4.证据推理与模型建立：学生能够根据实验数据和理论知识，建立金属晶体与离子晶体的模型，并能够运用这些模型来分析和解决化学问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）金属晶体与离子晶体的结构特点：金属晶体的自由电子云模型、离子晶体的电荷排列模型。

（2）金属晶体与离子晶体的性质差异：导电性、热稳定性、熔点等。

（3）金属晶体与离子晶体在实际应用中的例子：金属的冶炼、合金的应用、离子交换树脂等。

2.教学难点：

（1）金属晶体与离子晶体结构的微观解释：电子云、电荷排列的图像理解。

（2）金属晶体与离子晶体性质差异的原因：电子排布、离子电荷和间距的影响。

（3）金属晶体与离子晶体在实际应用中的关系：理论联系实际，理解金属离子和自由电子在化学反应中的作用。

详细列明每个细节：

1.教学重点详细解释：

（1）金属晶体：以铜为例，介绍其自由电子云模型，解释电子在金属中的自由移动导致金属的导电性和延展性。

（2）离子晶体：以氯化钠为例，介绍其电荷排列模型，解释离子晶体中的电荷排列方式及其对晶体性质的影响。

（3）金属晶体与离子晶体的性质差异：对比金属铜和氯化钠的导电性、热稳定性和熔点，分析金属离子和自由电子在性质差异中的作用。

2.教学难点详细解释：

（1）金属晶体与离子晶体结构的微观解释：通过图片和模型展示金属晶体中的自由电子云和离子晶体中的电荷排列，帮助学生形象理解。

（2）金属晶体与离子晶体性质差异的原因：分析金属离子和自由电子在不同晶体结构中的排布方式，解释其对性质差异的影响。

（3）金属晶体与离子晶体在实际应用中的关系：举例说明金属离子和自由电子在金属冶炼、合金制备和离子交换树脂等过程中的作用，引导学生理解化学知识在实际应用中的重要性。

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如金属晶体和离子晶体的结构模型图、性质对比表格、实际应用案例视频等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些实验观察金属晶体和离子晶体的性质，因此需要准备实验所需的器材，如显微镜、样品台、导电材料、加热设备等，并确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或器材损坏。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，配备实验操作台和相应的实验器材，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室内的通风良好，避免实验过程中产生的气味或气体对人体造成不适。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂讲解。同时，确保教学工具的正常运行，避免课堂过程中出现技术问题。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线实验模拟软件、相关学术文章、教学视频等，以便于在课堂上进行拓展学习和参考。

7.安全措施：如果涉及实验操作，准备好安全指南和应急措施，确保学生在实验过程中的安全。同时，对实验器材进行安全检查，避免存在损坏或隐患的器材用于实验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对金属晶体与离子晶体的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道金属晶体与离子晶体是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于金属晶体与离子晶体的图片或视频片段，让学生初步感受它们的魅力或特点。

简短介绍金属晶体与离子晶体的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.金属晶体与离子晶体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解金属晶体与离子晶体的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解金属晶体与离子晶体的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍金属晶体与离子晶体的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.金属晶体与离子晶体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解金属晶体与离子晶体的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的金属晶体与离子晶体案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解金属晶体与离子晶体的多样性或复杂