2024-2025学年高中地理 第4章 人类与地理环境的协调发展 第1节 人类面临的主要环境问题教案 中图版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中地理第4章人类与地理环境的协调发展第1节人类面临的主要环境问题教案中图版必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人类与地理环境的协调发展——人类面临的主要环境问题

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

一、导入（5分钟）

1.引导学生回顾上一章内容，了解人与环境的关系。

2.提问：人类活动对环境产生了哪些影响？

二、新课内容（40分钟）

1.讲解人类面临的主要环境问题，包括：

a.全球气候变化

b.生物多样性减少

c.土地荒漠化和水土流失

d.水资源紧张和水质污染

e.城市化和城市环境问题

2.结合课本实例，分析各种环境问题的原因、影响及解决措施。

三、课堂互动（10分钟）

1.分组讨论：让学生针对某一环境问题展开讨论，提出解决方案。

2.各组汇报：分享讨论成果，全班交流。

第二课时：

一、复习导入（5分钟）

1.复习上一课时内容，提问：人类面临的主要环境问题有哪些？

2.过渡：如何实现人类与地理环境的协调发展？

二、新课内容（40分钟）

1.讲解可持续发展的概念和原则，引导学生了解：

a.可持续发展的定义

b.可持续发展的三大原则：公平性、持续性、共同性

2.分析我国在可持续发展方面取得的成果和存在的问题。

三、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调人类与地理环境协调发展的意义。

2.鼓励学生积极参与环保行动，为可持续发展贡献自己的力量。

四、作业布置（5分钟）

1.完成课本第4章第1节后的练习题。

2.撰写一篇关于“我眼中的可持续发展”的文章，下周课上分享。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。通过本节课的学习，使学生能够：

1.人地协调观：理解人类活动与地理环境之间的关系，认识到人类面临的主要环境问题及其对可持续发展的影响，树立人地协调发展的观念。

2.综合思维：运用综合思维方式分析环境问题的成因、影响和解决措施，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.区域认知：通过学习不同地区的环境问题，了解环境问题的区域特征，提高学生对区域环境问题的认知能力。

4.地理实践力：通过课堂讨论、课后实践等环节，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高解决实际地理问题的能力。

本节课将紧密结合课本内容，以案例为载体，引导学生主动探究、合作交流，注重培养学生的核心素养，使学生在掌握知识的同时，提高分析问题、解决问题的能力，为学生的终身发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的地理学习中，已经了解了人类活动对地理环境的影响，掌握了自然环境的基本特征及其与人类活动的关系。此外，学生对可持续发展的概念和原则有了初步的认识，为深入学习人类面临的主要环境问题奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中二年级的学生对现实社会问题具有较强的好奇心和探究欲望，对环境问题表现出较高的关注。他们在学习过程中具有较强的逻辑思维能力和分析能力，喜欢通过小组合作、讨论等方式进行学习。此外，学生在学习过程中喜欢结合实际案例，以便更好地理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能在新知识的深入理解和应用方面遇到困难。例如，对于环境问题的成因、影响及解决措施的分析，可能需要更系统的思维和综合能力。此外，学生在将理论知识运用到实际问题时，可能会感到困惑，不知道如何将所学知识内化为自己的行动指南。

针对以上分析，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，提供充足的案例和实践活动，帮助学生克服困难，提高解决实际问题的能力。同时，关注学生的个体差异，给予针对性的指导，促进学生的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪和多媒体教学设备

-网络连接和计算机

-地理教学挂图和模型

-实验材料和设备（如土壤、水质测试工具）

2.软件资源：

-地理信息系统（GIS）软件

-教学PPT和课件

-教学视频和纪录片

-课本和相关补充教材

3.课程平台：

-学校课程管理平台

-在线学习平台（如学校的数字化学习平台）

4.信息化资源：

-电子图书和期刊文章

-网络地图和遥感图像

-教育部门提供的在线资源

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论和合作学习

-实地考察和实验操作

-项目式学习

-视频教学和互动游戏

教学过程