第1课中华文明的起源与早期国家教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docx

第1课中华文明的起源与早期国家教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课中华文明的起源与早期国家教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

教学内容

本节课的教学内容来自2019必修中外历史纲要上册的第1课中华文明的起源与早期国家。本节课主要内容包括：

1.中华文明的起源：学生将了解中华文明的发展脉络，从原始社会到奴隶社会，再到封建社会的演变过程。

2.早期国家的形成：学生将学习夏商周三个朝代的建立、发展和衰落，了解我国早期国家的政治制度、经济结构和社会组织。

3.文明成就：学生将了解中华文明在科技、文化、艺术等方面的突出成就，如甲骨文、青铜器、诗经等。

4.历史人物：学生将学习尧、舜、禹等传说时代的历史人物，了解他们的贡献和影响。

5.历史事件：学生将了解诸如阪泉之战、鸣条之战等重大历史事件，把握其对中华文明发展的影响。

6.学术观点：学生将学习学术界关于中华文明起源与早期国家的不同观点，培养批判性思维和学术素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.时空观念：使学生能够理解中华文明从原始社会到奴隶社会，再到封建社会的演变过程，以及夏商周三个朝代的建立、发展和衰落，培养学生的时间和空间观念。

2.史料实证：通过学习甲骨文、青铜器、诗经等文明成就，使学生能够运用史料来证实中华文明的发展和早期国家的形成。

3.历史解释：使学生能够解释尧、舜、禹等传说时代的历史人物的贡献和影响，以及阪泉之战、鸣条之战等重大历史事件对中华文明发展的影响。

4.批判性思维：使学生能够了解并分析学术界关于中华文明起源与早期国家的不同观点，培养学生的批判性思维能力。

5.家国情怀：通过学习中华文明的起源与早期国家的发展，使学生能够培养对国家的认同感和自豪感，培养学生的家国情怀。

重点难点及解决办法

重点：

1.中华文明的起源与早期国家的发展脉络。

2.夏商周三个朝代的建立、发展和衰落。

3.中华文明在科技、文化、艺术等方面的突出成就。

4.尧、舜、禹等传说时代的历史人物的贡献和影响。

5.阪泉之战、鸣条之战等重大历史事件对中华文明发展的影响。

难点：

1.学术界关于中华文明起源与早期国家的不同观点的理解和分析。

2.利用史料实证中华文明的发展和早期国家的形成。

3.对夏商周三个朝代的建立、发展和衰落的深入理解。

解决办法：

1.通过多媒体展示和课堂讨论，帮助学生理解中华文明的起源与早期国家的发展脉络。

2.利用历史地图和时间线，帮助学生掌握夏商周三个朝代的建立、发展和衰落。

3.组织学生进行小组讨论，引导学生利用史料实证中华文明的发展和早期国家的形成。

4.提供相关学术观点的资料，引导学生进行批判性思考和分析。

5.通过案例分析和角色扮演，让学生深入了解重大历史事件对中华文明发展的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2019必修中外历史纲要上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与中华文明起源与早期国家相关的图片，如夏商周时期的甲骨文、青铜器、诗经等文物图片，以便于学生直观地了解当时的文化成就。

b.准备夏商周三个朝代的建立、发展和衰落的时间线图表，帮助学生清晰地把握朝代更迭和重大历史事件。

c.收集学术界关于中华文明起源与早期国家的不同观点的相关论文和文章，以便于学生在课后深入研究和思考。

3.实验器材：

a.准备分组讨论所需的桌椅、白板或黑板，以便于学生进行小组讨论和分享。

b.准备模拟考古实验所需的工具，如小铲子、刷子、放大镜等，以便让学生亲自动手体验考古过程，增强对历史学科的兴趣。

c.准备甲骨文刻写工具，如小刀、毛笔、墨汁等，让学生体验甲骨文的刻写过程，了解古代文字的形成与发展。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。

b.在分组讨论区设置可移动的桌椅，方便学生进行小组讨论和分享。

c.在实验操作台配备必要的考古工具和甲骨文刻写工具，以及相关的安全设施，确保实验过程的安全性。

d.在教室内布置与中华文明起源与早期国家相关的海报、展板等，营造浓厚的学习氛围。

5.教学平台：确保教学所需的计算机、投影仪、音响等设备正常运行，便于使用多媒体资源进行教学。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线视频、学术文章等，以便在课堂上进行分享和讨论。

7.教具：准备与教学内容相关的道具，如模型文物、地图等，以便在课堂上进行直观展示和讲解。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

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