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评议教案历史事件的评价与解读

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：历史事件的评价与解读

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提高历史学科的核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维等。

2.掌握对历史事件进行评价和解读的方法，培养对历史事物的理解和判断能力。

3.增强对历史事件的分析能力，能够从多个角度审视历史事件，形成自己的见解。

4.培养团队合作精神，学会与他人交流和分享自己的观点。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握历史事件的评价与解读方法。

2.培养对历史事件的分析能力。

3.形成对历史事件的独立见解。

难点：

1.如何运用史料实证来评价和解读历史事件。

2.如何培养批判性思维，对历史事件进行深入分析。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生了解并实践评价与解读历史事件的方法。

2.提供充足的史料，引导学生运用史料实证来支持自己的评价和解读。

3.鼓励学生提出问题，引导他们从不同角度审视历史事件，培养批判性思维。

4.组织小组讨论，让学生分享自己的观点，互相学习和交流。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史教材、教案、试卷、学生作业本

2.课程平台：无需使用课程平台

3.信息化资源：历史事件相关视频、图片、音频资料

4.教学手段：讲授法、案例分析法、讨论法、小组合作法、互动式教学法

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕历史事件的评价与解读，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解历史事件的评价与解读知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解历史事件的评价与解读课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出历史事件的评价与解读，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解历史事件的评价与解读知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握评价与解读历史事件的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验评价与解读历史事件的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解历史事件的评价与解读知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握评价与解读历史事件的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解历史事件的评价与解读知识点，掌握评价与解读的方法。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据历史事件的评价与解读，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与历史事件的评价与解读相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的历史事件的评价与解读知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出