第三章 第3讲 酚的结构及性质（教学设计）-2023-2024学年高二化学选择性必修3（人教版2019）.docx

第三章第3讲酚的结构及性质（教学设计）-2023-2024学年高二化学选择性必修3（人教版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：酚的结构及性质

2.教学年级和班级：高二化学选择性必修3（人教版2019）

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第12周星期三第6节

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.知识与技能：使学生掌握酚的结构特点，理解酚羟基的性质，能够运用结构决定性质的观念分析酚的化学反应。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生抽象思维、科学探究和创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对化学学科的兴趣，增强学生对科学探究的热情，培养学生的团队协作精神。

三、重点难点及解决办法

1.重点：酚的结构特点，酚羟基的性质，以及酚的化学反应。

解决办法：通过讲解、示范、练习等方式，让学生多次接触和练习相关知识，加强理解和记忆。

2.难点：酚羟基的酸性特点，以及酚与酸、碱的反应机制。

解决办法：利用实验、动画、图片等直观教具，帮助学生形象理解酚羟基的酸性特点，并通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入理解酚与酸、碱的反应机制。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a)讲授法：通过教师的讲解，系统地传授酚的结构及性质相关知识，引导学生掌握基本概念和理论。

b)讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对酚结构与性质的理解，促进学生之间的交流与合作，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

c)实验法：安排实验活动，让学生亲身体验酚的化学反应，增强学生对酚性质的直观认识，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

2.教学手段：

a)多媒体设备：利用PPT、动画、视频等多媒体资源，生动展示酚的结构和化学反应过程，增强学生的学习兴趣，提高教学的直观性和趣味性。

b)教学软件：运用化学教学软件或在线平台，模拟酚的化学反应，帮助学生更好地理解反应原理，提供互动式学习体验，促进学生的自主学习。

c)实物模型和教具：使用酚的分子模型、结构图等实物教具，帮助学生直观地理解酚的空间结构和性质特点，增强学生的感性认识。

d)练习题和案例分析：设计相关的练习题和案例分析，让学生在课堂上进行练习和思考，巩固所学知识，培养学生的应用能力和问题解决能力。

e)互动提问和反馈：通过课堂上的互动提问，及时了解学生的学习情况，给予及时的反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高学生的学习效果。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《酚的结构及性质》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过含有酚类化合物的产品？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索酚的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解酚的基本概念。酚是一类含有羟基直接连接在苯环上的有机化合物。它们在自然界中广泛存在，并且在工业生产和药物合成中有着重要的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了酚在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调酚羟基的酸性特点和酚与酸、碱的反应机制这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与酚的性质相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示酚的基本性质。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“酚在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了酚的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对酚的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够准确地描述酚的结构特点，理解酚羟基的性质。

-学生能够运用结构决定性质的观念分析酚的化学反应。

-学生能够解释酚羟基的酸性特点，以