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小学语文后进生辅导计划4篇（一）

小学语文后进生辅导计划4篇(一)

小学语文后进生辅导计划第1篇

一、主要原因：

后进生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原

因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有无动力型

导致的后进生，学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。

不论哪种原因产生的后进生都有以下特征：①智力偏低，智力发展明

显低于同年龄孩子的平均水平；②学习目的不明确，缺乏远大的理想

和抱负；③缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法；学习效率低，没

有养成良好的学习习惯；④出现“智实、体弱、德虚、美劳空”的现

象；⑤道德无知，是非模糊，自尊心损伤，意志力薄弱，学习基础差。

面对后进生，教育者的责任，就是要创造条件，促使他们向好的

方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导

之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体

问题具体分析解决。为此我特制定后进生转化计划。

二、基本情况：

二年级的的学生，活泼好动，天真可爱。每个人的智力水平参差

不齐，一部分学生因为年龄小加之家长管得比较少，学习自觉性教差，

纪律性不强。

三、转化目标

1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养

成良好的学习习惯。

2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极

维护集体荣誉。

3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。

四、补救方案：针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生

的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分

重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化方

案如下：

1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经

常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生

的转化工作。

3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好

的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同

学嘲笑他们，嫌弃他们。

5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感

到成功的喜悦。

6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让

他们认识到“我能行”。

7、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式（即一帮一、一带一）

8、“帮带”活动时间定于每周星期四下午自习时间。

9、要认真做好每次活动的记录。

总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个

后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求

知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。

小学语文后进生辅导计划第2篇

一、本班学生分析：

本班共有学生57名，由于部分学生平时学习不够努力，因而其基

础知识掌握地不

够好。后进生主要的困难在学习不努力，对学习没有信心，基础

知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。还有一些是

差在细节上。因此，转化后进生工作重点应放在转化学生的自信心及

创造性上。

班内后进生情况如下：

叶忠策：父母照顾不上，缺乏良好行为习惯的培养，爱打架。

子帆：学习基础较好，但比较贪玩，做作业不细心。

周星辰：基础不好，习惯较差，又贪玩，上课注意力不够集中。

二、转化目标：

通过本学期的学习，使班内后进生能基本掌握学习的方法，能树

立正确的学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。

三、学习困难的原因

1、由于基础较差或习惯较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记

不住。

2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。

3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此个别学生家庭

作业完成，或边

看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能

及时辅导。有的家长不在家，根本无法监督。

四、转化措施：

学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考

勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，

我首先要想方设法调动学生的