4.1 被动运输（第二课时）教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

4.1被动运输（第二课时）教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：被动运输

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

3.授课时间：第二课时

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

1.生命观念：通过被动运输的相关知识的讲解，使学生理解生物体内部物质运输的基本原理，形成对生命体内环境稳定的认识。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够运用被动运输的知识解释生活中的相关现象。

3.科学探究：通过小组讨论、实验设计等方式，培养学生的团队合作能力和实验探究能力，提升其对生物学实验方法的掌握。

4.社会责任：使学生理解生物学知识在生活中的应用，提高其对生态环境保护的认识，培养其为社会发展贡献力量的责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了细胞的基本结构和功能，对细胞膜、细胞质等概念有一定的了解。同时，他们也学习了简单的生物学实验方法，具备一定的实验操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对生物学科的兴趣普遍较高，尤其是那些与生活实际相关的内容。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课程的进度，但少数学生在理解和应用知