统编人教版八年级上册语文全册教学课件（2021年12月修订）.pptx

1消息二则;情景导入;自学互研;;渡江战役;2;(2)新闻的结构;(3)新闻的特点：;3;【溃退】;整体感知;思考：找出本文导语，该导语有什么作用？;2.阅读课文，找出这则新闻的六要素。;合作探究;2．国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。;;2．有人认为，消息是客观公正地报道新近发生的事情，既然是客观报道，就不应在字里行间带有感情色彩。;①这是对新闻语言的片面理解

作者在写新闻时，总会在文中凝聚自己的感情;“不到”;总结课文;2;板书设计;;人民解放军百万大军横渡长江;;自我研学;【要塞】;整体感知;;2.主体部分写了什么?;时间;3.口头复述这则新闻的六要素;合作探究;;深层探究;2．三路大军的渡江情况，哪路详写？哪路略写？为什么要这样安排？;中路军：新华社在此前已经有关于中路军的详细报道；此处简略交代即可转入下文。;;1;;布置作业;板书设计;;2首届诺贝尔奖颁发;情景导入;自我研学;1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，取得了在许多国家生产黄色炸药的专利。以后又发明了更安全可靠、威力更大的胶质炸药，接着又研制无烟火药。因毕生从事科研和火药的研制，终身未娶，无儿无女，晚年立下遗嘱，将全部不动产进行投资，作为基金，设立诺贝尔奖金。

1901年12月10日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。;;3;【遗嘱】;整体感知;思考导语交代了哪些内容;2．速读主体部分，从中你获取了哪些信息？;合作探究;2．德国的贝林(生理学或医学奖)，他在血清疗法的研究方面卓有成就。;3．法国的普吕多姆(文学奖)，他在诗歌创作方面颇有建树。;深层探究;2．课文的主体部分详写了什么内容？略写了什么内容？为什么要这样安排？;3．最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理权和评议权的分离。你觉得作者有什么用意？;总结课文;拓展延伸;我敬佩诺贝尔，

更敬佩他___________的精神。;2;;;3“飞天”凌空;情景导入;自我研学;2;【翘首】;【如梦初醒】;整体感知;2．思考：本文是按照什么顺序来记叙的？试着列出课文的结构提纲。;??作探究;“向前翻腾一周半”;标题《“飞天”凌空》能换成《吕伟跳水夺冠》吗？为什么？;;正面描写侧面描写;2．课文除了运用侧面描写，对比烘托的写法外，还善于运用一些修辞手法，你能找出来吗？;总结课文;怎样写好现场短新闻？;鼻：;;板书设计;;4一着惊海天;情景导入;辽宁舰;成功着舰的歼-15;;;自学互研;消息、新闻特写、通讯三种文体的区别;2;3;整体感知;2．围绕歼－15舰载战斗机首次成功着舰，本文依次记叙了什么内容？;合作探究;②;;;总结课文;2;板书设计;;5国行公祭，为佑世界和平;情景导入;;;点击播放视频;2;关于日军南京大屠杀的罪行，你知道多少？;;;整体感知;深层探究;第一段“1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮”一句采用了什么记叙顺序？这样写有什么好处？;第二段“加拿大安大略省议会于2017年10月通过有关‘设立南京大屠杀纪念日’的动议；美国圣地亚哥市的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠杀史实……”运用了什么论证方法？有什么作用？;第三段交代“日本右翼分子否认历史的态度”用意何在？;总结课文;板书设计;布置作业;;;情景导入;自我研学;;鲁迅1902年留学日本，在补习日语的同时，积极参加反清爱国活动，1904年入仙台医学专门学校学医，两年后弃医从文，想从改变国民精神入手，挽救民族于危亡。;2;【绯红】;整体感知;在这些地方，作者分别写了哪些人？哪些事？;;;合作探究;2．文中具体写了几个与藤野先生相识、相处的典型事例？给每一个事例拟一个小标题，并思考这几件事分别体现了先生的什么思想品质。;3．“我”对藤野先生怀有一种什么样的感情？;深层探究;(2)“实在标致极了”改为“实在丑极了”，可以吗？为什么？;2．诵读第5段，思考：

(1)初到仙台的“我”受到优待，究其缘由是“物以希为贵”，那么句中的“大概”可否用“因为”替代？;(2)“居然睡安稳了”句中的“居然”是什么意思？有什么表达效果？;3．读第24～31段，合作探究。

(1)怎样理解“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”这句话？;

;(2)“在讲堂里的还有一个我。”作者为什么要这样特意写明呢？;4．自读最后一段，理解最后一句话的含义。;欣赏一篇优秀的作品，就像品味陈年佳酿，只有用心体悟才能获得心灵的飞跃和思想的升华，鲁迅的文章