统编教材部编人教版四年级下册语文全册教学课件（2021年春修订）.pptx

统编版语文四年级下册全册教学课件（2021年春修订）春风染绿叶

1.古诗词三首第1课时统编版语文四年级（下）

上学期，我们完成了四年级上册的学习，今天我们将开始四年级下册的学习。

“纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷”，四年级下册第一单元的人文主题是“乡村生活”。乡村虽然没有城市繁华，却有着怡人的美，这里的蓝天、白云、青山和绿水是那么自然美好，让人感受到乡村生活的纯朴、独特与美好。在今天的学习中，我们会一起欣赏那一道道独特的风景，那一幅幅和谐的画面，一定会带给你别样的感受。

下面，我们来欣赏一下古人眼中的乡村的美好欣赏了上面的三幅图画，你的感受是什么？舒适、美好、纯朴、自然……《四时田园杂兴》（其二十五）

（1126-1193），字致能，号石湖居士，苏州吴县（今属江苏）人。南宋名臣、文学家、诗人。与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为南宋“中兴四大家”。主要作品：《四时田园杂兴》《石湖词》《吴郡志》等。范成大简介

《四时田园杂兴》是诗人范成大退职闲居家乡时写的一组大型田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。这组诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，描绘了一幅幅田园农作图。本课选取的是其中一首。《四时田园杂兴》简介

四时田园杂兴（其二十五）四个季节，即春夏秋冬兴，在这里读四声；杂兴，随性而写的诗诗题释义：诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。组诗中的第二十五首首

四时田园杂兴(其二十五)【宋】范成大梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。

lí杂篱我会认识字方法杂九+一+小=杂组词：杂事复杂篱?+离=篱组词：篱笆篱落加一加识记法zá

xīqīnglízátíng篱蝶杂稀蜻蜓dié杂物杂志稀疏稀少篱笆笊篱蜻蜓蜻蜓蝴蝶蛱蝶我会写

组词杂志杂物杂乱造句下班了，爸爸一边喝茶，一边看杂志。 杂zá笔顺写法提示：第四笔是竖钩，写在竖中线上。

组词蜻蜓造句一只只蜻蜓在天空中飞来飞去，好像一架架小飞机。蜓tíng笔顺写法提示：左窄右宽，右边是“廷”不是“延”。

稀蜻蜓杂篱蝶

这首诗描绘了初夏江南的田园风光。前两句写静态的梅子、杏子、麦花、菜花，朗读时应语气柔和、轻快。后两句写动态的蜻蜓、蛱蝶，应读出作者对眼前景物的喜爱之情。还应注意在理解诗句大意、想象画面的基础上，读好节奏。本诗的朗读节奏参考:梅子金黄/杏子肥，麦花雪白/菜花稀。日长篱落/无人过，惟有蜻蜓/蛱蝶飞。朗读指导

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。这两句诗中主要描写了哪些事物？梅子、杏子、麦花、菜花诗意速递：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了，麦花一片雪白，菜花倒显得稀稀落落。

诗人是怎样将这些景物的美写出来的呢？诗人的心情是怎样的？诗人紧扣“金黄、雪白、肥、稀”等关键词，写出景物之美。“肥”写出了黄澄澄的杏子个大饱满、汁多肥美的样子；“稀”写出了油菜花凋落，绿油油的油菜籽看似成熟的样子，这两个词还预示着农作物的丰收。眼前的情景让诗人心情愉悦。

这首诗描写的是哪个季节？你是从哪儿看出来的？这首诗描写的是初夏时节。我是从金黄的梅子、肥大的杏子、雪白的麦花、稀疏的菜花、白天变长等看出来的。

诗人在描述画面时，主要描写了什么？主要描写了乡村景物的色彩。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。日长:指白天变长了。篱落:篱笆。惟:只，只有。蛱蝶:蝴蝶的一种。

诗意速递：篱笆在夏日映照下投下影子，乡间小路没有行人经过，村里一片宁静的情境。只有蜻蜓和蛱蝶在梅子、杏子、麦花、菜花中飞舞。

读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的画面？（课后习题第二题）描写的画面：初夏时节，白天渐渐变长，路边的篱笆静静地立在阳光下，旁边没有行人经过，农民早出晚归地在地里干活。村子里非常安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。想象画面，应紧扣诗歌中描写的景物，再结合自身的生活经历展开想象；表达时，语句完整流畅。

读了这首诗，你体会到诗人怎样的情感？诗人描述了乡村安宁幽静的生活。他的心情是悠闲、愉悦的。

结构梳理梅子黄、杏子肥四时田园杂兴（其二十五）喜悦喜爱静态景物麦花白、菜花稀以动衬静篱落—无人过蜻蜓、蛱蝶—飞

《四时田园杂兴》(其二十五)这首诗描写了