高中信息技术选修1教学设计-4.2 面向对象程序设计-教科版.docx

高中信息技术选修1教学设计-4.2面向对象程序设计-教科版

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版高中信息技术选修1教学设计中的4.2节“面向对象程序设计”。本节课主要内容包括面向对象编程的基本概念、类和对象的关系、继承和多态等。通过本节课的学习，学生应掌握面向对象编程的基本思想，并能够运用面向对象的方法设计简单的程序。

本节课内容与学生的日常生活紧密相连，通过具体的编程实例，使学生能够更好地理解面向对象编程的概念和方法。同时，本节课的内容也为学生进一步学习高级编程语言和算法打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、计算思维和创新能力。通过学习面向对象程序设计的基本概念和方法，学生能够掌握一种新的解决问题的思路，培养计算思维。同时，通过编程实践，学生能够提升动手能力和问题解决能力，培养创新意识。在本节课中，学生还将培养团队合作和沟通表达能力，通过小组讨论和展示，提升协作和交流能力。总之，本节课将全面提升学生的信息素养和计算思维，为学生的未来发展奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）面向对象编程的基本概念：学生需要理解类和对象的概念，以及它们之间的关系。例如，类可以被视为一种模板，它定义了一组属性（数据成员）和方法（成员函数），而对象是类的实例，具有类定义的属性和方法。

（2）继承和多态：学生需要理解继承的概念，即一个类可以继承另一个类的属性和方法。同时，学生还需要掌握多态的概念，即不同类的对象对同一消息作出响应的能力。

（3）编程实践：学生需要通过编写程序来巩固面向对象编程的概念和方法。例如，学生可以设计一个简单的图形用户界面（GUI）应用程序，运用面向对象编程的思想来实现各种功能。

2.教学难点

（1）类和对象的关系：学生可能会困惑于如何区分类和对象，以及它们之间的关系。为了帮助学生理解，教师可以借助现实生活中的例子，如“汽车”类和“轿车”、“SUV”等对象之间的关系，引导学生理解类是对一类事物的抽象，而对象是具体的实例。

（2）继承和多态的原理：学生可能难以理解继承和多态的内在机制。教师可以通过具体的编程实例，演示如何通过继承创建子类，并展示多态如何使得不同的子类对象对同一消息作出不同的响应。

（3）编程实践：学生可能在编写程序时遇到各种错误和问题，如语法错误、逻辑错误等。教师需要引导学生通过调试和测试来找出并修复这些问题，提高他们的编程能力和问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：在课堂上，教师将使用讲授法来介绍面向对象编程的基本概念、类和对象的关系、继承和多态等知识点。通过清晰的讲解，帮助学生建立正确的概念框架。

-案例研究法：教师将提供一系列面向对象的编程案例，供学生分析和研究，以加深对面向对象编程方法的理解。

-项目导向学习法：学生将参与一个小组项目，设计并实现一个简单的面向对象程序。这种方法将有助于学生将理论知识应用于实际问题的解决。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生将分组扮演不同的角色，如程序员、测试员和用户，通过模拟软件开发过程，增强对面向对象编程的理解和应用能力。

-实验活动：学生在实验室环境中进行编程实验，亲自动手编写代码，测试和调试程序，以加深对面向对象编程概念的理解。

-游戏设计：学生将设计一个简单的面向对象游戏，通过游戏开发的过程，巩固面向对象编程的知识，并提高解决实际问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师将使用PPT来展示面向对象编程的基本概念、类和对象的关系、继承和多态的图形表示，以直观地呈现知识点。

-视频：教师将播放一些教学视频，展示实际的编程环境和编程过程，帮助学生更好地理解编程实践。

-在线工具：教师将指导学生使用在线编程平台，进行代码编写、调试和分享，以便于学生互相学习和交流。

-编程手册和参考资料：学生将有机会查阅相关的编程手册和参考资料，以获取更多的编程技巧和实践经验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对面向对象程序设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是面向对象程序设计吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于面向对象程序设计的图片或视频片段，让学生初步感受面向对象程序设计的魅力或特点。

简短介绍面向对象程序设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.面向对象程序设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解面向对象程序设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解面向对象程序设计的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍面向对象程序设计的组成部分或功